基于VR技术的大学生英语学习平台开发初探

发布时间：2021-06-20 18:14

　　通过虚拟现实技术构建虚拟三维教学环境,为用户提供自然习得的英语学习环境,是有效提高英语综合应用能力的创新途径。但目前的VR技术还未对大学生的英语学习发挥其显著效果,因此对如何构建更人性化的VR英语学习平台进行了探讨。文章在深入研究英语教学理论基础上,探索与其相适应的VR技术的应用,根据当代大学生英语学习需求,分析VR教学资源的规划设计。对VR英语学习平台的设计框架作了简要描述,以期为相关研究者提供一定的参考,进而促进我国大学生英语教学的发展。 

【文章来源】：计算机时代. 2020,(10)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

功能模块设计

“英语修炼”是主要的学习汇集地，核心功能都在“英语修炼”模块中，其中还有‘娱乐学习吧’（‘Play and learn’）可供用户选择全英文娱乐项目。“在线互动”是用户交流讨论的所在地，用户互加为好友以后可以单独私下交流学习心得，或者可以在平台的‘交流总坛’上发布信息，‘交流总坛’是每一个注册账号默认在其中的，用户在里面发消息，其他任一位用户都可以收到，用户可在‘交流总坛’上找到适合的学习伙伴，或者认识到可以指导你学习的英语老师或者外教等，相互交流的方式可匿名可真实身份，自愿原则，互动时候主要以用户在平台中设置的角色模型为代表。功能界面拟设计如图2所示。2.3 学习平台开发

开发流程

【参考文献】：
期刊论文
[1]虚拟现实：教育技术发展的新篇章——访中国工程院院士赵沁平教授[J]. 沈阳,逯行,曾海军.  电化教育研究. 2020(01)
[2]古建筑室内空间的虚拟现实关键技术研究[J]. 汪浩文,张捷,董允.  计算机仿真. 2020(01)
[3]虚拟现实教学对学生学习成绩的影响研究——基于40项实验和准实验的元分析[J]. 李宝敏,王钰彪,任友群.  开放教育研究. 2019(04)
[4]基于需求分析理论的学习需求调查与ESP课程设计研究[J]. 张艳艳.  教育理论与实践. 2019(15)
[5]加拿大沉浸式教学法对我国高校双语教学的启示[J]. 韦莉萍.  教育与职业. 2015(02)



本文编号：3239688