学校管理中心理契约的构建

发布时间：2021-06-26 10:58

　　在现代社会中，我们被契约的责任所包围，契约是组织存在的基石出，是学校生存和发展的保障。现代学校管理的现状和问题以及心理契约在学校中存在的可能性使心理契约在学校中有了运用的价值，学校应根据心理契约的特性：采取相应策略加以管理。 本文简要回顾了组织行为学中有关心理契约的系列研究，包括概念的提出，理论模型，分类及测量，探讨了该领域的主要理论体系及分歧、辩论焦点。教师与学校之间除存在聘任合同外，还存在心理契约，心理契约本质上是一种期望假设与主观约定，它具有主观性、动态性、隐蔽性、非正式性等基本特征。心理契约的功能表现为凝聚与激励作用。心理契约管理的基本操作思路包括真实而准确的信息等六个方面。 在教师与学校之间，心理契约既有破裂、违背的可能，也存在获得正向强化的可能性；心理契约的破裂与违背的差别并不体现在时间的先后上，也不是认知评价与情感反应间的差别，而是反映在关系主体对另一方契约履行的内容和程度的认同上。 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
导言
第一章 心理契约在学校管理中的提出
    第一节 心理契约的理论基础
    第二节 心理契约的模型
    第三节 学校管理引入心理契约的意义
第二章 学校管理中心理契约的现状调查
    第一节 学校管理中心理契约的测量与评定
    第二节 教师心理契约的现状调查
第三章 学校管理中心理契约的现状分析
    第一节 教师职业生涯各阶段心理契约特点分析
    第二节 学校心理契约存在的误区
    第三节 学校心理契约的正面效应
    第四节 学校管理中心理契约违背与破裂
第四章 学校管理中心理契约的合理建构
    第一节 学校管理中心理契约的构建策略
    第二节 学校管理中心理契约构建的途径
    第三节 对教师职业生涯各阶段心理契约的动态管理
    第四节 心理契约违背和破裂的防范
附录一
附录二
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论学校管理与教师组织承诺间的关系[J]. 王振洪.  教育发展研究. 2005(01)
[2]高校教师管理中的心理契约违背原因解析[J]. 吴树雄,郑小娟.  商场现代化. 2005(01)
[3]试论高校师资管理中良好心理契约的构建[J]. 肖玺.  当代教育论坛. 2004(12)
[4]国内心理契约的研究现状与展望[J]. 余琛.  经济论坛. 2004(19)
[5]学校管理中的心理契约[J]. 张晓宏.  浙江教育学院学报. 2004(04)
[6]高校学生“心理契约”式管理模式的构建[J]. 张丽萍,潘玉驹,嵇小怡.  温州大学学报. 2004(03)
[7]基于心理契约基础上的高校教师管理[J]. 项勇.  教育与现代化. 2004(02)
[8]心理契约:提升教师管理绩效的支点[J]. 袁小平.  湖南广播电视大学学报. 2004(02)
[9]高校人力资源管理中心理契约的探讨[J]. 李峰,穆方平.  杭州电子工业学院学报(高等教育研究版). 2004(02)
[10]教师管理的新视角——心理契约[J]. 杨金国.  河北工程技术职业学院学报. 2004(01)



本文编号：3251215