初中生人际关系素质与父母教养方式、人格特征的关系研究

发布时间：2017-04-25 01:09

  本文关键词：初中生人际关系素质与父母教养方式、人格特征的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文采用天津师范大学“青少年心理健康素质调查研究”课题组编制的《青少年心理健康素质调查表》、父母教养方式测评采用岳冬梅等人修订的父母教养方式量表（Egma Minnen av Bardndosnaupp－forstran，EMBU）中文版和人格测试采用大五人格量表简易版，对北京市丰台区初中生的实际状况，随机选取具有代表性的一所普通中学和一所重点初中学校，在对初中生进行广泛调查的基础上，对个别典型各例进行访谈等方法，对初中生人际交往的现状以及家庭教养方式、人格特征对人际素质的影响情况展开研究。 研究结果显示：1、初中生人际素质在性别、年级、学校类别上均存在显著差异。具体表现为：总体人际素质女生显著高于男生（p＜0.05），存在显著的年级差异（F=3.398，p＜0.05）。从趋势上看，随年级的增高，初中生人际素质水平呈起伏式增长态势。事后平均数比较（LSD）显示总体人际素质上呈现出：初三＞初二，初三＞初一（p＜0.05）；初一与初二没有显著差异（p＞0.05）。2、父母教养方式初中生人际关系存在相关，人格特征与人际素质相关。3、父母教养方式对总体人际素质有显著预测效果（β值分别为0.212、0.201），二个因子共同解释了人际知觉8.5％的差异（决定系数R2＝0.085）；人格特征对总体人际素质有显著预测效果，可达20%左右的差异。说明了人际素质的整体或在某个因素上存在性别和年龄的差异；家庭来源因素影响初中生人际素质水平，来源于城市的学生好于农村学生；学习成绩上等的学生显著高于学习成绩下等的学生；父母家庭教养方式大部分因子上与人际素质总体和各因子存在显著正相关并对人际素质产生积极的影响；父母家庭教养方式个别因子对总体人际素质有显著预测效果，其中父母亲的情感理解、温暖、过度保护对孩子的人际素质影响最大；人格特征中的适应性、利他性对人际素质有显著预测效果对人际素质的影响最显著；父母教养方式和人格特征两者对人际素质的预测效果能达到18.3％的差异。 结论：从本研究结果可以看出，，作为人际素质内部因素的人格特征和作为外部因素的家庭教养方式同时对人际素质有影响，但人格特征对人际素质的影响更明显。
【关键词】：人际素质 家庭教养方式 人格特征
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G635.5
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 1 前言10-11
• 2 文献综述11-17
• 2.1 人际素质文献综述11-13
• 2.1.1 人际关系素质概念的界定11-12
• 2.1.2 人际素质的相关研究文献12-13
• 2.2 父母教养方式文献综述13-15
• 2.2.1 父母教养方式概念的界定13
• 2.2.2 父母教养方式的相关研究文献13-15
• 2.3 人格文献综述15-17
• 2.3.1 人格概念的界定15
• 2.3.2 初中生人格特征现状的研究文献15
• 2.3.3 人格测量的研究15-17
• 3 研究构想17-20
• 3.1 问题的提出17
• 3.2 研究假设17-18
• 3.3 研究方法18
• 3.4 研究工具18-19
• 3.4.1 人际素质量表18-19
• 3.4.2 父母教养方式量表19
• 3.4.3 人格量表19
• 3.5 数据收集和处理方法19-20
• 4 研究结果20-30
• 4.1 初中生人际素质特征20-24
• 4.1.1 初中生人际素质整体状况20
• 4.1.2 初中生人际素质的性别差异20-21
• 4.1.3 初中生人际素质的学校类别差异21-22
• 4.1.4 初中生人际素质的学校类别差异22-23
• 4.1.5 初中生人际素质的家庭来源差异23
• 4.1.6 初中生人际素质的学业自我评价与人际素质23-24
• 4.2 初中生人际素质与父母教养方式的关系24-27
• 4.2.1 初中生父母教养方式描述统计24
• 4.2.2 初中生父母教养方式性别差异24-25
• 4.2.3 父母教养方式与人际素质的相关分析25-26
• 4.2.4 父母亲教养方式对人际素质的回归分析26-27
• 4.3 初中生人格特征与人际素质的关系27-29
• 4.3.1 初中生人格特征描述统计27
• 4.3.2 初中生人格特征的性别差异27-28
• 4.3.3 初中生人格特征与人际素质的相关分析28
• 4.3.4 初中生人格特征对人际素质的回归分析28-29
• 4.4 初中生父母教养方式与人格特征对人际素质的多元回归分析29-30
• 5 分析与讨论30-34
• 5.1 初中生人际关系素质的差异分析30-31
• 5.2 父母教养方式对初中生人际关系素质的影响31-32
• 5.3 人格特征对初中生人际关系素质的影响32
• 5.4 初中生人际关系素质的多种影响关系32-34
• 6 结论34-35
• 6.1 人际素质在性别、年龄和地域方面存在差异34
• 6.2 父母教养方式对人际素质有显著预测效果34
• 6.3 人格特征对人际素质有显著预测效果34
• 6.4 父母教养方式和人格特征对人际素质的影响不同34-35
• 7 教育建议35-36
• 7.1 重视对不同初中生的人际交往教育的实施35
• 7.2 教育部门尤其是学校做好家校整合工作35
• 7.3 教育部门做好部署学校对家庭教育的重视工作35-36
• 参考文献36-38
• 附录38-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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1 彭文涛;初中生父母教养方式与其心理健康的关系研究[D];内蒙古师范大学;2007年

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本文编号：325308