对“互联网+培训”引发学习革命的思考

发布时间：2021-06-30 12:38

　　"互联网+"概念自2012年在我国首次被提出,2015年就被写入政府工作报告中,上升为国家战略。烟草行业紧跟时代步伐,2016年推出"互联网+培训"模式,推出中国烟草网络教育学院,网页版和APP版同时上线,服务于全体在岗职工。这一开创性的举动改变了传统的课堂学习模式,改变了员工学习知识的方式,引发了烟草行业学习方式、途径的变革。因此,本文将上述一系列现象称之为"学习革命"并对存在的问题进行了分析和思考。 

【文章来源】：企业改革与管理. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、“互联网+培训”引发了学习方式的变革
    1.“互联网+培训”还原了“课堂”的形态，延伸了课堂的功能
    2.“互联网+培训”还原了“教”的精髓
    3.“互联网+培训”拓展了“学”的范畴
三、对网络学院平台的深刻反思
四、“网络学院+”模式的新探索
    1. 网络学院+传统课堂
    2. 网络学院+人工智能
    3. 网络学院+监督考评


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校基层党支部“云课堂”建设探索与实践[J]. 牛长满,杨晓菊.  辽宁农业职业技术学院学报. 2019(03)
[2]“互联网+职业教育”体系架构与创新应用[J]. 闫广芬,张栋科.  中国电化教育. 2016(08)
[3]浅淡“互联网+”干部教育培训[J]. 黄威威,崔伟.  党政干部学刊. 2015(07)
[4]检察机关案件管理“云监督”模式新探[J]. 王正海.  人民检察. 2010(23)



本文编号：3257757