高校师范生现代教育技能培养的新路径

发布时间：2021-08-02 06:06

　　现代教育中对于技能的培训主要包括实践技能和理论技能两个方面。当前高校中采用的技能教育依然以传统教育模式为主,对于现代已经极为发达的新媒体教学应用还较为欠缺,教育部门为了有效改善该种现象,要求当前的师范院校培养更多的能够满足最新社会发展需求的创新型人才,只有这样,才能有效推动现代教育的快速发展。提升多媒体计算机以及网络等各种现代化科技产品的使用比例能够极大地提升实际教学的基本效率和质量,有效保障现代师范院校人才培养质量,加快教学方式改革的速度,有效提升高校的办学效率。 

【文章来源】：继续教育研究. 2020,(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、教师现代教育技能情况
二、掌握现代教育技能是对教师的基本要求
    (一)加强多媒体计算机在教学中的应用
    (二)网络技术是大规模创新人才培养的基础
三、当前高校教学中重要的问题
    (一)当前课堂教学依然沿用传统模式
    (二)在教学过程中未实现现代教育媒体的开发和利用
    (三)大量教师的现代教育技能能力较差
四、以现代教育技能为基础构建教学技能培养新方式
    (一)保证对师范专业技能和教育技能的培养
    (二)应用型和专业型人才培养模式的革新
    (三)借助语言训练提升基础教学技能
    (四)微格教学模式
    (五)在培训中实现多媒体和网络的融合
        1.以现代教育技能为基础,构建有意义的教学情境
        2.教学资源的应用和教学计划的制订
        3.对于学习效果的评价
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]心理素质视域下的高校师范生教师职业技能培养[J]. 张英楠.  科学中国人. 2015(27)
[2]浅谈高校地理师范生教学技能培养[J]. 朱士鹏,张美竹,张志英.  漯河职业技术学院学报. 2014(04)

硕士论文
[1]高师院校师范生实践教学成绩评价标准研究[D]. 张洁.山西师范大学 2015



本文编号：3317042