新时代美好教育生活及其创造之路

发布时间：2021-08-12 15:47

　　中国特色社会主义进入新时代,美好教育生活既是新时代教育内涵发展的要求,也是实现教育现代化、建设现代化强国的需要。美好教育生活既是个体的,又是社会的;既有多样性,又有公共性;既有客观性,又有主观性。美好教育生活以儿童为重心,是儿童良善的生活、自由自觉的生活、和谐的生活,是促进儿童全面自由发展的生活。创造美好的教育生活,既需要外部的社会支持,也需要主体内在的生命自觉,更需要培养创造美好生活的人。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2018,(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、美好教育生活:新时代教育发展的要求
二、美好教育生活的价值规定
    (一) 美好的教育生活是以儿童为重心的生活
    (二) 美好的教育生活是良善的生活
    (三) 美好的教育生活是人之自由自觉的生活
    (四) 美好的教育生活是和谐的生活
    (五) 美好的教育生活是促进人全面而自由发展的生活
三、创造美好的教育生活
    (一) 创造良好的外部条件
    (二) 创造生命自觉的内在条件
    (三) 培养创造美好生活的人


【参考文献】：
期刊论文
[1]马克思生命观视域中理解“美好生活”的三个维度[J]. 张懿.  思想教育研究. 2018(01)



本文编号：3338604