3D打印技术在脊柱畸形教学中的应用

发布时间：2021-08-27 15:23

　　目的初步探索 3D 打印技术在脊柱畸形领域研究生教学中的应用。方法选取 2018 年在解放军医学院就读的外科硕士研究生共 52 名作为研究对象,在进行脊柱畸形小班课教学时随机将学生分为传统教学组和 3D 打印教学组。传统教学组依照教学大纲进行传统教学方法教学,3D 打印教学组在传统教学基础上利用 3D 打印模型更加直观强化对疾病的认识,加深理解和记忆。在课程结束后和 1 年后分别进行相关知识测试。结果与传统教学组相比,3D 打印教学组在课程结束学年测试平均分 78.3±7.7,总体高于传统教学组的 75.1±8.0,但差异无统计学意义 （t=0.921,P>0.05）,1 年后 3D 打印教学组测试评分 70±8.9,高于传统教学组评分 61±10.8,差异有统计学意义 （t=2.369,P<0.05）。结论 3D 打印辅助教学模式在引入较为抽象的脊柱畸形教学实践中,能够使研究生更好地掌握相关教学内容,特别是有利于形成较好的长时记忆。 

【文章来源】：中国骨与关节杂志. 2020,9(10)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

a：严重脊柱畸形的X线表现；b:3D打印教具

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3366602