现代学徒制下专业课程线教学方法研究

发布时间：2021-09-04 07:37

　　根据现代学徒制教学模式侧重于实践教学的基本特征,首先分析了现代学徒制下专业课程线上教学特点,对课程共享共建、双导师参与授课进行阐述。进而提出了实现现代学徒制下专业课程线上教学所需的应用软件和教学工具的准备要求。其次对线上教学方法进行梳理,并对各种线上教学方法的实施过程和效果进行系统研究,得出提高线上教学效果要重视教学互动的结论。最后对线上教学方法的优势和不足进行对比,为实施现代学徒制线上教学提出参考建议。 

【文章来源】：河北能源职业技术学院学报. 2020,20(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、现代学徒制线上教学特点的分析
    （一）现代学徒制线上教学要在系统规范的课程开发建设基础上进行。
    （二）现代学徒制在课堂实施上要求校企双导师参与授课。
    （三）现代学徒制线上教学组织形式。
    （四）现代学徒制线上课程实行双导师管理。
二、现代学徒制线上教学软件的准备
三、现代学徒制线上教学工具的准备
四、现代学徒制线上教学方法的实施
    （一）在线方式最大的优势就是实现实时互动，可实现在线直播讲授、在线答疑指导、在线批改作业等课程环节。
    （二）离线方式最大的优势是教师可以对授课材料进行精心加工整理，通过剪辑、编辑等方法调整出最佳的课件效果。


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”视角下现代学徒制职教模式的发展探索[J]. 王志伟.  无锡商业职业技术学院学报. 2017(01)
[2]现代学徒制背景下构建专业技能人才培养新模式[J]. 聂杜娟.  湖北函授大学学报. 2017(01)
[3]基于现代学徒制的职业院校人才培养模式研究[J]. 梁美.  广西教育. 2015(19)



本文编号：3382859