团体心理辅导对高职护生人际交往体验的质性研究

发布时间：2021-09-16 20:23

　　为深入研究高职护生参加人际交往团体心理辅导过程的真实体验,选取20名团体成员进行半结构化访谈并分析编码。结果显示,高职护生参与团体心理辅导的动机主要包括改变人际交往困境、提升社交能力、对心理学知识感兴趣、其他等四个方面,团体后收获包括增加沟通自信、扩大朋友圈、提升自我认同感等三个方面。这对于分析团体心理辅导的作用机制及进一步开展高职院校心理健康工作有着实践指导价值。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(30)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    （一）研究对象
    （二）研究方法
        1. 活动实施
        2. 访谈提纲
        3. 资料整理与分析
二、结果
    （一）高职护生参加人际交往团体辅导动机
        1. 改变人际交往困境
        2. 提升社交能力
        3. 对心理学知识感兴趣
        4. 其他
    （二）高职护生参加人际交往团体辅导后的收获
        1. 增加沟通自信心
        2. 扩大交际圈
        3. 提升自我感
三、讨论
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职护生人际关系困扰现状及影响因素研究[J]. 高晶磊,梅松丽,高婷婷,张涵,孔一西,秦泽盈,扈月阳.  中国高等医学教育. 2018(07)
[2]高校团体心理辅导的发展现状及相关研究[J]. 孙颂丰.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(13)
[3]团体心理辅导对高职护生人际交往水平的影响——以福建卫生职业技术学院为例[J]. 郑梅钦.  西部素质教育. 2016(24)
[4]高校团体心理辅导的作用与发展[J]. 赵建芳,金海龙.  佳木斯大学社会科学学报. 2015(02)
[5]当事人眼中的团体辅导效果:基于协商一致的质性研究[J]. 李凤兰,董虹媛,周春晓,谢丹.  应用心理学. 2014(04)



本文编号：3397234