仪器分析课程线上教学设计与实践

发布时间：2021-09-17 13:18

　　在2020年新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间,长沙环境保护职业技术学院仪器分析课程组根据学院延期开学期间教师不停教,学生不停学的要求,依托超星泛雅平台与QQ群课堂开展了线上教学,本文对此次教学设计与实践进行了总结与反思。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、教学内容整合
三、教学资源构建
四、教学模式确定
五、教学实施过程
    (一)课前自主学习。
    (二)课上深入讲解。
    (三)课后能力拓展。
六、教学质量监控
    (一)课程签到。
    (二)课堂互动。
    (三)小组督促。
    (四)线上考核。
七、课程思政融入
    (一)培养马克思主义唯物辩证法处理问题的能力。
    (二)培养工匠精神。
八、教学实践反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]论“大思政”格局下的《药物现代仪器分析》课程教学改革[J]. 迟明艳,高秀丽,代泽琴,王爱民,张敏.  新西部. 2019(35)
[2]理工科专业课程思政的探索——以《仪器分析课程为例》[J]. 来守军,关晓琳,费翔,李乔,雷芸,李姗姗.  化学工程与装备. 2019(01)



本文编号：3398801