我国特殊教育中信息技术的应用现状及发展对策

发布时间：2021-09-25 20:47

　　文章主要研究信息技术在特殊教育中的具体应用,目的是为听障学生提供更加便利的学习条件,让听障学生享受更多的学习机会和学习便利。本文主要应用的方法是文献查阅法,搜集相关文献,探讨当前信息技术在特教领域的现状和具体应用。当前对于信息技术在特教领域的文献较少,相比较于国外我国在此领域的研究较少,本文根据现有文献对信息技术在特教领域的具体情况展开讨论。希望本文内容能充实该领域,为相关教师教学提供理论依据和帮助。 

【文章来源】：绥化学院学报. 2020,40(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、当前我国特殊教育中信息技术的应用现状
    （一）教学技术缺乏创新性。
    （二）缺乏先进的信息软件，信息素养不足。
    （三）学生比较特殊，缺乏相应的基础设施。
二、改善特殊教育中信息技术应用现状的解决对策
    （一）充分利用信息技术，创新教学模式。
    （二）积极研发特教软件，提升特殊教育中的信息素养。
    （三）针对听障学生的知识基础，完善相关基础设施。
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代视角下特殊教育网络资源建设[J]. 周秋华.  科技广场. 2017(05)
[2]特殊教育职业学院信息化新生态发展初探[J]. 王丹.  中国教育信息化. 2017(01)
[3]特殊教育学校信息化发展的个案研究——以苏州工业园区仁爱学校为例[J]. 郭炯,何亚会,钟文婷.  现代教育技术. 2016(03)
[4]以信息化带动特殊教育的现代化[J]. 路荣喜,孟祥友.  现代特殊教育. 2014(Z1)
[5]特殊教育信息化构架分析与实施措施[J]. 杨宁春,李凤琴.  中小学电教. 2011(05)
[6]和谐教育:信息无障碍与网络教育整合[J]. 文剑平,孙祯祥.  现代远距离教育. 2008(03)



本文编号：3410415