新课程背景下合作学习研究

发布时间：2017-05-02 23:05

  本文关键词：新课程背景下合作学习研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伟大的使命靠一个人的力量是无法完成的，合作加速成功的理念越来越受到人们的重视与认可，合作技能成为衡量人才的一个新标准。培养学生的合作技能与合作意识成为当前教育的一项重要课题。于是，合作学习作为一种学习方式被新课程改革大力提倡，在中小学实践教学中，合作学习的开展，产生了广泛而深刻的影响，其具体表现在：学生的主体性得到体现，增进了师生、生生之间的感情，培养了学生的创新精神与创造精神，扩大了学习空间等等。 合作学习兴起于20世纪70年代的美国，其旨在通过教师与学生以及学生与学生的相互沟通交流，提高学习效益和培养学生的综合素养。确实，合作学习的优点是显而易见的，由于是舶来品，其在我国的应用和实践过程中也出现了一些问题，如：盲目开展合作学，忽视学生的真实需要；注重形式，没有与具体实践情况好好地结合；教师缺乏合作素养等等一些问题。 本研究通过分析合作学习兴起的背景，探究了其对教育教学的价值，以及对合作学习经典模式的分析，提出了在合作学习的教学实践中出现的问题，并对其进行归因分析，最后提出了一系列建议，以期能对开展合作学习与研究提供帮助。
【关键词】：合作学习 杜郎口模式 教学建议
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G424
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-20
• （一） 选题缘由8-9
• 1. 合作学习在课堂教学实践中的误区需要人们重新认识合作学习理论8
• 2. 新课程改革的理念要求学校必须实施合作学习8-9
• 3. 未来社会发展趋势要求人们必须具备合作技能9
• （二） 研究意义9-10
• （三） 研究现状分析10-16
• 1. 国内研究现状10-13
• 2. 国外研究现状13-15
• 3. 对已有研究的评析15-16
• （四） 研究的重点、难点及研究方法16-17
• 1. 研究重点、难点16-17
• 2. 研究方法17
• （五） 相关概念的界定17-20
• 1. 合作17-18
• 2. 合作学习18-20
• 一、 合作学习兴起的背景及其对教育教学的价值探寻20-28
• （一） 合作学习兴起的背景20-22
• 1. 发展性教学的兴起20-21
• 2. 新课程改革的推进21-22
• （二） 合作学习对教育教学的价值探寻22-28
• 1. 合作学习对教学实践的价值23-24
• 2. 合作学习对教师发展的价值24-25
• 3. 合作学习对学生发展的价值25-28
• 二、 合作学习的研究探索28-38
• （一） 合作学习的理论探索——合作学习的主要模式解读28-33
• 1. 分层—合作学习模式28-29
• 2. 建构—合作学习模式29-30
• 3. 自主—合作学习模式30-31
• 4. 自主—合作—探究学习模式31-33
• （二） 合作学习的实践探索——以“杜郎口模式”为例33-38
• 1. 杜郎口中学合作学习教学模式34
• 2. 解析杜郎口模式34-38
• 三、 合作学习在课堂教学中的现状分析38-46
• （一） 合作学习在课堂教学中的问题探究38-42
• 1. 盲目开展合作学习，忽视了学生的实际需要38-39
• 2. 组内成员分工不明，“搭车”现象严重39-40
• 3. 注重形式，，未达到预期效果40
• 4. 教师合作意识和合作技能欠缺，不能有效开展合作学习40-41
• 5. 评价方式不完善41-42
• （二） 影响合作学习有效开展的因素分析42-46
• 1. 传统文化对合作学习的影响42-43
• 2. 学生自身因素对合作学习的影响43
• 3. 教师合作技能对合作学习的影响43-45
• 4. 学校领导层与家长的态度对合作学习的影响45-46
• 四、 实施有效合作学习的建议46-60
• （一） 教师要具备合作学习的理念与素养46-49
• 1. 教师要树立合作学习的理念46-48
• 2. 教师要注重自身合作技能的提高48-49
• （二） 在有效实施合作学习中，学生也要具备相应合作素养和知识经验储备49-52
• 1. 学生合作素养的培养50-51
• 2. 学生知识经验的储备51-52
• （三） 教师要运用教育机智对合作学习过程进行管理52-54
• 1. 在合作学习课堂中，教师要随时进行教育性教学52-53
• 2. 在合作学习的课堂中，教师要善于把握细节问题进行教学53-54
• （四） 在结束合作学习时，教师要进行科学合理的评价54-60
• 1. 教师要依据多样化的评价原则进行合作学习评价54-56
• 2. 教师要采用多元化评价方式进行合作学习评价56-60
• 结束语60-62
• 参考文献62-66
• 附录66-68
• 致谢68-70
• 攻读学位期间发表的学术论文目录70-71

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 乔晓霞;;在小学语文课堂教学中如何把合作探究学习落在实处[J];课程教育研究;2014年25期

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本文编号：341847