童话的德育价值及其实现

发布时间：2017-05-03 17:19

  本文关键词：童话的德育价值及其实现，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：现代德育遇到了困境，在哲学向生活世界回归的背景之下，回归生活世界也成为现代德育的一大转向。而童话作为一种儿童喜闻乐见的文学作品，，贴近儿童的生活，是儿童天然的精神食粮，承载着儿童童年的梦想。运用童话，可以为学生创造“有道德的生活”，使学生在寓教于乐之中学习道德知识，使学生在童话解释行为规范的过程中践行道德行为，这是一种自然而然的教育方式，童话开启了儿童对于道德智慧最初的认识，在潜移默化中帮助他们更加自主地构建自身的道德体系。至此，对童话的德育价值的研究显得尤为必要了，基于此，论文以生活世界为视角，运用文献法归纳总结了儿童道德教育的相关理论，通过文献法收集了各种童话。论文旨在明确童话的德育价值、挖掘使用童话的德育价值、丰富德育课程资源，并为德育回归生活世界做实践尝试。 根据这个思路论文的结构如下：第一部分介绍了研究背景、研究意义。第二部分对童话、德育价值、儿童道德发展的研究进行了相关整理。第三部分从童话教育方面论述了童话的德育价值。第四部分提出了如何实现童话的德育价值的指导策略。
【关键词】：童话 儿童的道德教育 德育价值
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 引言7-12
• 1.1 研究缘由7-10
• 1.1.1 童话是呵护儿童心灵的精神粮食7-8
• 1.1.2 童话德育价值的埋没8-10
• 1.2 研究意义10-12
• 1.2.1 德育回归生活世界的实践尝试10
• 1.2.2 丰富德育课程资源10-12
• 2 研究综述12-25
• 2.1 概念界定12-14
• 2.1.1 童话12-13
• 2.1.2 德育价值13-14
• 2.2 关于童话的研究14-16
• 2.2.1 童话研究的背景14
• 2.2.2 童话的起源与流变考究14-16
• 2.3 道德教育16-19
• 2.3.1 道德教育的相关概念16-19
• 2.4 儿童的道德教育19-22
• 2.4.1 儿童德育的相关理论19-21
• 2.4.2 儿童道德教育的特点21-22
• 2.5 童话与儿童教育22-23
• 2.6 童话与儿童德育23-25
• 3 童话的德育价值25-34
• 3.1 童话的叙事方式契合儿童道德发展水平25-27
• 3.2 童话为儿童的道德成长提供榜样27-29
• 3.2.1 真善美的榜样27
• 3.2.2 惩恶扬善的榜样27-28
• 3.2.3 逆境中不屈不挠成长的榜样28-29
• 3.3 童话能够提升儿童的道德品质29-34
• 3.3.1 童话帮助提高儿童的道德认知29-30
• 3.3.2 童话能够激发儿童的道德情感30-31
• 3.3.3 童话能够促进儿童道德行为的养成31-34
• 4 童话德育价值实现的指导策略34-39
• 4.1 选择能够启导生活价值的童话主题34-35
• 4.2 选择有儿童存在的童话35-37
• 4.3 选择的童话内容要符合儿童道德发展的最近发展区37-38
• 4.4 家园协同，保持幼儿道德教育的一致性38-39
• 参考文献39-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：343438