大学生学业拖延与成就动机、时间管理倾向的关系研究

发布时间：2017-05-05 22:08

  本文关键词：大学生学业拖延与成就动机、时间管理倾向的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：拖延在不同的群体中都会出现，是一种普遍的现象，而学业拖延是在学习过程中，学生制定的学业任务计划与执行之间的差距，且学生经历与拖延有关的焦虑体验。本研究关注大学生心理健康领域中的学业拖延问题，运用问卷调查法调查研究了大学生学业拖延的现状特点及影响因素，并在此基础上研究了时间管理倾向、成就动机与大学生学业拖延的关系，研究目的是为大学生学业拖延的改善提供理论与实证的支持。研究在针对文献资料研究分析的基础上，以388名大学生为被试，通过量表调查法以及相关分析以及回归分析的统计方法，得出以下结论: （1）大学生总体学业拖延程度不高，但与国外调查结果基本持平,略高于国内学者的研究结果，并且在学业任务上的拖延显著高于非学业任务上的拖延程度。 （2）总体学业拖延及其三个因子在性别和专业上差异不显著；不同学校类型的大学生在总体学业拖延、学业任务拖延及非学业任务拖延方面有显著差异，在减少学业拖延的愿望方面本科生显著高于专科生。 （3）大学生学业拖延的原因分别为：“完美主义”、“冒险”、“评价焦虑”、“厌恶任务”、“懒惰”、“难做决策”以及“控制反抗”。 （4）学业拖延总分、学业任务拖延、非学业任务拖延与学业时间管理倾向及其各维度呈显著负相关，与追求成功动机呈显著的负相关；而减少学业拖延愿望与时间管理倾向各维度、追求成功的动机呈显著的正相关。 （5）除追求成功动机与时间监控观相关不显著外，，追求成功动机与回避失败动机与时间管理倾向及其各维度呈显著的负相关，回避失败动机对时间管理倾向及其各维度有显著的预测作用，时间价值感和时间效能感对回避失败有显著的预测作用，而成就动机与时间管理倾向方面互为因果关系。 （6）大学生整体时间管理倾向、成就动机对学业拖延的多元线性回归的预测结果显著，两个变量是学业拖延有效的预测变量。大学生时间监控观、追求成功的动机对总体学业拖延、学业任务拖延、非学业任务拖延的多元回归有显著的负向预测作用，时间价值感对减少学业拖延的愿望有显著的正向预测作用，追求成功动机、回避失败动机对减少学业拖延的愿望有显著的负向预测作用。
【关键词】：大学生 学业拖延 时间管理倾向 成就动机
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.5;G444
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 前言11
• 2 文献综述11-17
• 2.1 拖延的研究综述11-14
• 2.1.1 拖延的概念的界定11-12
• 2.1.2 学业拖延的概念的界定12-13
• 2.1.3 学业拖延的影响因素13
• 2.1.4 学业拖延的研究方法总结13-14
• 2.2 时间管理倾向的研究综述14-15
• 2.2.1 时间管理倾向的概念界定14-15
• 2.2.2 时间管理倾向的相关研究15
• 2.3 成就动机的研究综述15-17
• 2.3.1 成就动机的概念界定15-16
• 2.3.2 成就动机的相关研究16-17
• 3 研究目的与假设17
• 3.1 研究目的17
• 3.2 研究假设17
• 4 研究方法17-19
• 4.1 研究对象17-18
• 4.2 研究工具18-19
• 4.2.1 学业拖延量表（PASS）18
• 4.2.2 运用时间管理倾向量表（Adolescence Time Management Disposition Scale,ATMD）18-19
• 4.2.3 成就动机量表19
• 4.3 施测程序19
• 4.4 数据的统计分析19
• 5 研究结果19-35
• 5.1 大学生学业拖延、时间管理倾向及成就动机的现状分析19-29
• 5.1.1 大学生学业拖延现状及影响因素分析19-25
• 5.1.2 大学生时间管理倾向的现状及人口统计学分析25-28
• 5.1.3 大学生成就动机的现状及部分人口统计学差异性分析28-29
• 5.2 大学生学业拖延、时间管理倾向以及成就动机三者的关系研究29-35
• 5.2.1 大学生学业拖延和时间管理倾向的关系29-31
• 5.2.2 大学生学业拖延与成就动机的关系研究31
• 5.2.3 大学生时间管理倾向与成就动机的关系研究31-33
• 5.2.4 大学生时间管理倾向、成就动机与学业拖延的关系33-35
• 6 问题讨论35-43
• 6.1 大学生学业拖延的基本情况35-39
• 6.1.1 大学生学业拖延的特点35-37
• 6.1.1.1 大学生学业拖延的现状35-36
• 6.1.1.2 大学生学业拖延现状的人口统计学分析36-37
• 6.1.2 大学生学业拖延的原因分析37-39
• 6.1.2.1 大学生学业拖延的原因因素分析37-38
• 6.1.2.2 大学生学业拖延的原因在部分人口统计学变量上的差异分析38-39
• 6.2 大学生时间管理倾向的基本情况39-40
• 6.2.1 大学生时间管理倾向的特点39
• 6.2.2 大学生时间管理倾向的人口统计学差异39-40
• 6.3 大学生成就动机的基本情况40
• 6.3.1 大学生成就动机的特点40
• 6.3.2 大学生成就动机的人口统计学差异分析40
• 6.4 大学生学业拖延、时间管理倾向以及成就动机的关系分析40-43
• 6.4.1 大学生学业拖延与时间管理倾向的关系40
• 6.4.2 大学生学业拖延与成就动机的关系40-41
• 6.4.3 大学生时间管理倾向于成就动机的关系41
• 6.4.4 大学生时间管理倾向、成就动机及学业拖延的关系41-43
• 7 结论和建议43-46
• 7.1 结论43-44
• 7.2 建议44
• 7.3 研究展望44-45
• 7.4 本研究的不足45-46
• 参考文献46-49
• 致谢49-50
• 附录50-56

【参考文献】

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本文编号：347155