论学生的课程理解

发布时间：2021-11-05 20:33

　　教育研究中对学生的课程理解关注较少,且关注点集中于学生在课堂教学中的课程体验。学生课程理解还涉及学生在学习、体验课程之前对于课程体系、课程结构的认知这一课程理解影响着学生对于课程的整体性认识,影响着学生课程学习的态度与动机。实践中教师课程理解的狭隘以及对学生课程理解的关注不足导致学生的课程理解薄弱,进而造成学生的学习效能低下。今后应提升教师对学生课程理解的关注程度,创造条件促进学生对课程的有意义建构。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2018,38(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、学生课程理解的内涵及价值
    (一)学生课程理解的内涵
    (二)学生课程理解的教育价值
        1. 课程理解有助于提升学生的主体地位
        2. 课程理解有助于学生增强学习动机,清楚学习目标与策略
        3. 课程理解有助于促进学生对知识的整体性架构
        4. 学生课程理解有助于关注到学生的深度学习
二、学生课程理解薄弱造成学生学习效能低下
    (一)学校对学生学习整体性课程的忽略导致学生学习目标不清、动机不强
    (二)教师课程理解的狭隘导致课堂教学中学生课程学习的表浅
三、学生课程理解提升的策略选择
    (一)增进教师对于学生课程理解的关注
    (二)创造条件保证学生对课程体系的整体性认知
    (三)推动学生深度学习增进学生对课程的意义建构



本文编号：3478466