甘南州义务教育均等化对策研究

发布时间：2017-05-06 17:07

  本文关键词：甘南州义务教育均等化对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：义务教育作为社会基本公共服务的重要组成部分,不论受教育者家庭背景、宗教信仰,风俗习惯等有何不同,政府都应免费提供大致均等的教育机会与教育资源,均等化是义务教育的内在要求。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础,实现义务教育均等化是政府追求的目标,义务教育均等化是公共服务均等化在教育领域的延伸和体现。 本文首先对义务教育均等化的文献资料进行梳理,在此基础上界定了义务教育均等化的相关概念,揭示出义务教育均等化的理论基础。其次,在新公共服务理论与教育公平理论的指导下对甘南州义务教育均等化整体现状进行描述,采用指标(生均预算内教育经费、万人平均在校生数、师生比等)对比与实地访谈相结合的方法,分析得出甘南州在推进义务教育均等化的过程中存在区域、城乡与校际不均衡的结论。最后,在借鉴国外与国内少数民族地区义务教育均等化相关经验的基础上,提出甘南州继续推进义务教育均等化的对策建议。全文的研究的重点是解决问题,即为甘南州义务教育均等化提出对策建议,以促进教育公平与正义,为国家继续推进义务教育均等化,缩小地域差距提供依据。
【关键词】：公共服务 义务教育 均等化 对策
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 一、引言8-21
• (一) 研究背景与意义8-11
• 1. 选题背景8-10
• 2. 研究意义10-11
• (二) 国内外研究综述11-18
• 1. 国外相关研究综述11-12
• 2. 国内相关研究综述12-18
• 3. 文献评述18
• (三) 研究思路和方法18-21
• 1. 研究思路18
• 2. 研究方法18-19
• 3. 研究框架19-21
• 二、义务教育均等化的相关概念与理论基础21-28
• (一) 义务教育均等化的相关概念21-24
• 1. 公共服务21-23
• 2. 义务教育23-24
• 3. 义务教育均等化24
• (二) 义务教育均等化的理论基础24-28
• 1. 公共产品理论24-25
• 2. 新公共服务理论25-26
• 3. 治理理论26
• 4. 教育公平理论26-28
• 三、甘南州义务教育均等化的现状与制约因素28-51
• (一) 甘南州的基本概况28-31
• 1. 甘南州的概况28
• 2. 甘南州的教育背景28-31
• (二) 甘南州义务教育均等化现状分析31-44
• 1. 甘南州推进义务教育均等化过程中取得的成绩31-35
• 2. 甘南州义务教育非均等化分析35-44
• (三) 甘南州推进义务教育均等化过程中的制约因素分析44-51
• 1. 教育经费投入总体不足44
• 2. 师资分配不均衡44-46
• 3. 办学条件差距明显46
• 4. 双语教育陷入困境46-47
• 5. 寄宿制学校发展受到制约47-48
• 6. 集中化办学问题突出48-51
• 四、义务教育均等化发展的国际国内经验借鉴51-61
• (一) 义务教育均等化的国际经验51-55
• 1. 美国义务教育均等化发展的经验51-53
• 2. 法国义务教育均等化发展的经验53-54
• 3. 日本义务教育均等化发展的经验54-55
• (二) 国内少数民族地区义务教育均等化的经验55-58
• 1. 西藏自治区推进义务教育均等化的经验55-56
• 2. 青海省果洛州推进义务教育均等化的经验56-58
• 3. 内蒙古自治区西乌珠穆沁旗推进义务教育均等化的经验58
• (三) 国内外义务教育均等化的经验启示58-61
• 1. 教育公平是义务教育均等化所追求的根本目标58
• 2. 义务教育相关法律法规是实现义务教育均等化的法制保障58-59
• 3. 完善的教育财政体制是实现义务教育均等化的关键因素59
• 4. 师资合理配置是实现义务教育均等化的重要保证59-60
• 5. 关注弱势群体是实现义务教育均等化的内在要求60-61
• 五、甘南州推进义务教育均等化的对策建议61-70
• (一) 义务教育均等化的指导原则61-63
• 1. 以追求公平为基本目标61
• 2. 以补偿差距为基本手段61-62
• 3. 因地制宜,珍视差异62-63
• (二) 甘南州推进义务教育均等化的对策建议63-70
• 1. 明确政府关于义务教育均等化的责任意识63-64
• 2. 推进义务教育法制化建设64
• 3. 完善义务教育经费保障制度64-65
• 4. 优化教育资源均等配置65-67
• 5. 重视教育信息化建设,以信息化促进均等化67-68
• 6. 提高双语教学质量68-70
• 六、结语70-71
• 参考文献71-74
• 在学期间的研究成果74-75
• 致谢75

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈冲;;城乡义务教育均等化的制度保障[J];安徽职业技术学院学报;2011年03期

2 安体富;;完善公共财政制度 逐步实现公共服务均等化[J];财经问题研究;2007年07期

3 陈颂东;;分税制、转移支付与地区义务教育均等化[J];重庆社会科学;2008年04期

4 俞云;陈东平;;城乡义务教育均衡发展及其路径[J];重庆社会科学;2010年07期

5 尔杰草;;关于甘南藏区教育中的现实问题调查[J];中国藏学;2007年02期

6 王莹;;基础教育服务均等化:基于财政公平视角的分析[J];财政研究;2006年12期

7 李光龙;陈燕;;城乡义务教育均等化的实证研究——以安徽省为例[J];财政研究;2010年06期

8 刘亚荣;;我国义务教育服务均等化的必要性分析[J];财政研究;2010年09期

9 彭玉琨,张捷,贾大光;教育平等理论内涵分析与促进教育平等进程策略研究[J];东北师大学报;1998年06期

10 李凌;卢洪友;;农村义务教育均等化转移支付规模研究:基于财政需要的实证分析[J];当代财经;2008年10期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 石绍宾;城乡基础教育均等化供给研究[D];山东大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 杜洪琳;美国促进基础教育均衡化研究[D];四川师范大学;2006年

2 何平;和谐社会视野下城乡公共服务均等化研究[D];吉林大学;2009年

3 黄明凤;浏阳市城乡义务教育均衡发展策略研究[D];湖南师范大学;2010年

4 沈一岚;日本基本公共教育服务均等化研究[D];上海师范大学;2012年

  本文关键词：甘南州义务教育均等化对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：348777