青年教师核心价值观的问题及培育

发布时间：2021-12-18 17:26

　　青年教师学历层次高、教育背景广、思想较为活跃,其价值取向正确与否既对自身发展产生影响,也对学生价值观的形成乃至教育事业发展产生影响。部分青年教师价值观存在强调自我价值取向、易受外来文化及价值观影响、将物质价值和精神价值相对立等问题。学校应采取措施,不断完善培育机制,引导青年教师认同和践行社会主义核心价值观,提升教育质量,真正实现为中国特色社会主义事业培养德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(36)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、青年教师核心价值观存在的问题
    1. 强调自我价值取向
    2. 易受到外来文化及价值观影响
    3. 将物质价值和精神价值相对立
二、培育和引领青年教师核心价值观
三、完善青年教师核心价值观培育工作机制
    1. 强化青年教师的认同感
    2. 加强对青年教师的组织领导
    3. 与学校文化建设相融合
    4. 与青年教师教育教学行动相融合
    5. 建立培育与激励制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校青年教师社会主义核心价值观教育主体自觉的四重维度[J]. 李庆华,张博.  思想理论教育导刊. 2015(10)
[2]立德树人视域下高校青年教师师德建设新探[J]. 张兆文.  思想政治教育研究. 2015(04)
[3]高校青年教师认同社会主义核心价值观探析[J]. 李庆华,谭蕾.  思想理论教育导刊. 2014(10)



本文编号：3542854