中小学教师心理健康的现状及对策研究

发布时间：2021-12-18 20:42

　　本研究采用SCL-90临床症状自评量表,对258名中小学教师进行测试,探讨中小学教师心理健康的状况,结果表明:中小学教师的心理健康水平低于全国普通人群,心理健康问题的检出率为15.9%,按其阳性症状的表现程度依次为:强迫、躯体化、人际敏感、敌对、抑郁、偏执、焦虑、恐怖、精神病性;小学教师的心理健康状况比中学教师好,高中教师的心理健康状况最差;男女教师心理健康水平在总体上基本相当;班主任和非班主任的心理健康水平基本相当,没有显著差异;各年龄阶段的教师心理健康水平基本相当;离婚的中小学教师各因子分略高于未婚和结过婚的教师,但差异不显著。本研究还对教师心理问题产生的原因进行了分析,并提出了解决教师心理健康问题的对策。 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：34 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1 问题的提出
2 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
3 研究结果
    3.1 中小学教师心理健康水平与国内成人比较
    3.2 不同性别教师心理健康状况比较
    3.3 中小学教师心理健康状况的比较
    3.4 班主任和非班主任心理健康状况的比较
    3.5 不同年龄段中小学教师心理健康状况的比较
    3.6 不同婚姻状况的中小学教师心理健康比较
4 讨论
    4.1 中小学教师心理健康的现状
    4.2 对策与建议
结论
研究中的不足
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]影响教师心理健康的因素及对策探讨[J]. 董爱国.  商洛师范专科学校学报. 2005(02)
[2]我国中小学教师心理健康现状[J]. 廖全明.  中国学校卫生. 2005(04)
[3]谈维护和促进教师心理健康[J]. 辛文君.  青海教育. 2005(04)
[4]大中小学教师心理健康状况的调查研究[J]. 刘艳.  教育探索. 2005(02)
[5]教师心理健康研究现状综述[J]. 林小群,殷恒婵,马强.  北京体育大学学报. 2005(01)
[6]论社会、学校对教师心理健康的维护[J]. 吴聪治.  教育探索. 2004(08)
[7]哈尔滨市中小学教师心理健康教育调查及对策[J]. 李家强.  中国健康教育. 2004(07)
[8]2003年国内教师心理健康问题研究综述[J]. 竺辉.  宁波大学学报(教育科学版). 2004(03)
[9]中小学教师心理健康问题探源及对策[J]. 王萍.  安徽教育学院学报. 2004(02)
[10]当前中小学教师心理健康问题及对策研究[J]. 符武香.  琼州大学学报. 2004(01)



本文编号：3543137