高职英语全线上教学实践及反思——以“IT职业英语”课程为例

发布时间：2022-01-01 20:25

　　2020年春季学期,大部分高职院校的英语课程实施全线上教学。本文以"IT职业英语"课程为例,介绍了高职英语教学秉持"以学习为中心、在做中学"的教学理念,全面与线上情境融合的实践经验与反思,指出高职英语全线上教学应努力的方向。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 教学理念
3 教学实践
    3.1 准备阶段
    3.2 实施阶段
    3.3 评价阶段
4 教学效果及反思
    4.1 教学效果
        4.1.1 教学质量评价
        4.1.2 学生期末测试成绩
    4.2 教学反思
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“产出导向法”与“任务型教学法”比较:理念、假设与流程[J]. 邓海龙.  外语教学. 2018(03)
[2]“以学习为中心”的高等教育质量观及其路径分析[J]. 孙二军.  高教探索. 2015(02)
[3]成教大学英语教学中任务教学法的运用[J]. 聂庆娟,范志坚.  教育与职业. 2011(26)



本文编号：3562783