高职医专学生父母教养方式对人际信任的影响及对策研究

发布时间：2017-05-12 02:12

  本文关键词：高职医专学生父母教养方式对人际信任的影响及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究目的 良好的人际信任关系是影响心理健康的重要因素，人际信任度高有利于同他人合作，提高社会组织的动作效率。医学专业学生未来绝大多数从事医疗工作，他们的职业特点不仅要求技术精湛，还要求具有协调的人际关系。本文从家庭因素入手，分析高职医专学生的父母教养方式对人际信任的影响，并从家庭教育方面提出相应对策，为培养大学生的良好心理信任品质，提高心理健康水平提供依据。 研究方法 以高职医专2012年9月入学的大专学生879名为研究对象，采用自编问卷进行调查，调查内容包括学生的人口社会学特征，父母教养方式（EMBU）和人际信任评价（ITS）。 研究结果 1．高职医专学生父母教养方式各因子得分与常模比较，父母情感温暖理解、惩罚严厉、偏爱被试因子得分高于常模。不同性别、生源地、是否独生子女、父母文化程度及职业、家庭月收入的学生父母教养方式存在显著性差异。 2.高职医专学生特殊信任得分为27.85±5.63，普遍信任为46.64±6.34，人际信任74.49±7.58；人际信任未达标者（＜75分）占48.24%，人际信任达标者（≥75分）占51.76%。男生、父亲文化程度中专以上、父亲职业为知识分子或干部、家庭月收入高的学生普遍信任、人际信任得分较高。父亲文化程度、职业、家庭经济收入不同，学生的人际信任达标率有显著性差异。 3.高职医专学生父母教养方式对人际信任有影响作用。父亲情感温暖理解对男生人际信任呈正向影响，对女生呈负向影响。父亲偏爱被试、拒绝否认对学生人际信任呈正向影响。 4.对策及建议：父母要学习教育子女的正确方式方法，不要过干涉、过保护，也不要溺爱，更不要过否认。学校要为学生搭建良好的学习、生活氛围，提供学习信任他人的机会。 研究结论 1.高职医专学生人际信任达标率不高，达标者仅占51.76%，，有必要引起学校和家庭的关注。 2.父母教养方式对人际信任有影响，尤其是父亲的情感温暖理解、偏爱被试、拒绝否认对学生的人际信任影响较大；父亲情感温暖理解对男生呈正向影响，对女生呈负向影响。 3．父母要学习教育子女的正确方式方法，不要过干涉、过保护，也不要溺爱，更不要过否认。学校要为学生搭建良好的学习、生活氛围，提供学习信任他人的机会。
【关键词】：高职医专学生 父母教养方式 人际信任
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G715.5
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-15
• 1.1 选题背景、意义11
• 1.2 父母教养方式11-13
• 1.2.1 定义11-12
• 1.2.2 关于父母教养方式的研究现状12-13
• 1.3 人际信任13-14
• 1.3.1 定义13
• 1.3.2 关于人际信任的研究现状13-14
• 1.4 关于父母教养方式与人际信任的研究现状14-15
• 第2章 对象和方法15-19
• 2.1 研究对象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 问卷调查15-16
• 2.2.2 调查量表的评分标准16-17
• 2.3 质量控制17-18
• 2.3.1 测量控制17
• 2.3.2 问卷测量的环节控制17
• 2.3.3 问卷录入质量控制17-18
• 2.4 统计学分析18-19
• 第3章 结果19-33
• 3.1 调查对象的人口社会学特征19-21
• 3.2 高职医专学生的父母教养方式分析21-25
• 3.2.1 高职医专学生父母教养方式状况21
• 3.2.2 高职医专学生父母教养方式的影响因素分析21-25
• 3.3 高职医专学生人际信任状况25-29
• 3.3.1 高职医专学生人际信任情况25-26
• 3.3.2 高职医专学生人际信任的影响因素分析26-29
• 3.4 高职医专学生父母教养方式对人际信任的影响29-33
• 3.4.1 高职医专学生父母教养方式与人际信任的一元回归分析29-31
• 3.4.2 高职医专学生父母教养方式与人际信任的多元回归分析31-33
• 第4章 讨论33-37
• 4.1 高职医专学生的父母教养方式33-34
• 4.2 高职医专学生的人际信任34-35
• 4.3 高职医专学生父母教养方式对人际信任的影响35
• 4.4 对策及建议35-36
• 4.5 研究的局限与不足36-37
• 第5章 结论37-38
• 参考文献38-41
• 附录41-49
• 作者简介49-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：高职医专学生父母教养方式对人际信任的影响及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：358573