在线学习平台质量对用户持续使用意愿的影响研究

发布时间：2022-01-13 13:56

　　随着互联网技术的快速发展,以及大众对终身学习的意识不断加强,在线学习已经逐渐成为现代消费者接受教育的新模式,同时,也催生出大量的在线学习平台。本研究以技术接受模型为基础,引入了系统质量、信息质量和服务质量作为网络平台质量的维度,并以感知有用性和感知易用性作为中介变量,构建结构方程模型。通过研究,旨在为在线学习平台的管理者在制定相关经营策略时提供借鉴。 

【文章来源】：现代营销(经营版). 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、文献综述
    （一）网络平台质量的测量
    （二）技术接受模型
二、理论模型与研究假设
    （一）系统质量
    （二）信息质量
    （三）服务质量
    （四）感知有用性与感知易用性
    （五）感知有用性、感知易用性的中介作用
三、研究方法
    （一）样本选择与数据收集
    （二）研究结果
        1. 信度分析
        2. 效度分析
        3. 假设检验
        4. 中介检验
四、总结与展望
    （一）研究总结
    （二）研究意义与管理启示
    （三）研究局限与未来展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校图书馆电子资源持续使用意愿影响因素实证研究[J]. 严安,严亚兰.  图书馆论坛. 2013(03)



本文编号：3586554