课程改革视域下教师教学行为的表征及优化

发布时间：2022-01-15 10:01

　　教学行为的概念虽然还没有定论,但是其有四个主要因素是普遍达到共识的:教学行为与教学任务、教学目标紧密相关;对学生的学习结果有重要影响;教学行为既包括教师行为,还包括学生行为;教师教学行为是教师整体素养的外在表现。随着时代的发展,教育改革工作的进行,教师教学行为的转变也显得愈来愈迫切和重要。但是,在实际的教学过程中,教学行为的转变出现很多问题,包括对教学行为转变的犹豫和失当。对此,我们要从教师、学校、学生、家庭和社会多方面进行调节。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(34)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、教师教学行为的内涵
二、教育改革的不断深化呼吁着教师教学行为的转变
    1. 教师教学行为转变是课程改革的深切呼唤
    2. 教师教学行为转变是有效教学的内在需求
    3. 教师教学行为转变是学生发展的时代诉求
三、教师教学行为转变失衡的表现
    1. 模糊教学理解下犹豫的教学行为
    2. 防患于未然中放弃的教学行为
    3. 错误教学观念下失当的教学行为
四、教师教学行为转变的路向选择
    1. 教师教学行为要从守成向创生转变
    2. 精细化备课是促进教师教学行为转变的前提
    3. 个性化指导是促进教师教学行为转变的关键
    4. 科学评价是促进教师教学行为转变的重要手段
    5. 营造良好的物理环境和心理环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]教学场域中教师教学行为的规约与释放[J]. 刘桂辉,常攀攀.  教师教育研究. 2017(01)
[2]建构主义知识观对教师教学行为的影响[J]. 张宜.  教学与管理. 2015(21)
[3]教师教学行为的现状分析与变革路径——以研究性学习指导教师为例[J]. 胡红杏.  当代教育与文化. 2014(02)
[4]论教师教学行为监控能力:内涵、特征与结构[J]. 彭桂芳.  课程教学研究. 2014(02)
[5]教师教学行为探微[J]. 陈柏华.  教育理论与实践. 2012(28)
[6]教师教学行为方式变革问题研究综述[J]. 刘丛丛,段作章.  中小学教师培训. 2012(06)
[7]教师教学行为转变的文化学思考[J]. 肖正德.  课程·教材·教法. 2011(04)



本文编号：3590420