网络环境中项目式学习评价指标体系研究

发布时间：2017-05-12 19:26

  本文关键词：网络环境中项目式学习评价指标体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在网络环境中,应用项目式的学习方式,如何全面了解和评估学习者的学习情况、保证学习者的学习质量、如何有效的评价学习效果,成为了在网络环境中开展项目式学习需要解决的问题。应用科学有效的评价指标体系,有助于保证网络环境中项目式学习高效的完成,而当前就缺乏对网络环境中项目式学习评价指标体系的理论和实践研究。 本研究以现代评价理论为指导,结合网络学习环境和项目式学习模式的特征,首先应用Sakai平台搭建了项目式学习的网络学习环境,并对项目式学习评价现状进行了调查研究,为本研究提供现实实践环境。 然后,通过调查问卷了解网络环境中项目式学习的主要影响因素,在此基础上确定网络环境中项目式学习评价的两个维度,并且参照三维学习目标,初拟过程性评价和结果评价的分类指标,为建立评价指标体系奠定基础。 最后,使用层次分析法(AHP),对相关领域教师、专家展开调研,获得指标权重评分,用Yaahp层次分析软件统计计算调查结果,最后确定各级指标权重,形成网络环境中项目式学习评价指标体系,并选取对象对评价指标体系进行了小范围的试用。 本研究设计的网络环境中项目式学习评价指标体系,包括学习的过程性评价指标和对项目作品的结果评价指标两部分。其中过程性评价指标包括三个一级指标；项目作品的结果评价指标根据项目性质、作品类型不同而不同。
【关键词】：项目式学习 网络环境中的项目式学习 学习评价 评价指标体系
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 目录3-6
• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第1章 绪论9-17
• 1.1 问题的提出9-11
• 1.1.1 学习评价是教学活动的重要环节9
• 1.1.2 在网络环境中进行学习活动，，对学习评价提出了新的要求9-10
• 1.1.3 项目式学习模式对学习评价提出了新要求10
• 1.1.4 指标体系是实施网络环境中项目式学习评价的有效工具之一10-11
• 1.2 研究现状11-13
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12-13
• 1.3 研究的目的和意义13-14
• 1.3.1 研究目的13
• 1.3.2 研究意义13-14
• 1.4 研究的内容与方法14-15
• 1.4.1 研究内容14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 1.5 论文结构15-17
• 第2章 文献综述17-27
• 2.1 项目式学习概述17-19
• 2.1.1 项目17
• 2.1.2 项目式学习的定义17-18
• 2.1.3 项目式学习的基本特征18-19
• 2.2 网络环境中的项目式学习概述19-20
• 2.3 网络环境中的学习评价概述20-23
• 2.3.1 学习评价20-21
• 2.3.2 网络环境中的学习评价21-23
• 2.4 项目式学习评价概述23-25
• 2.4.1 学习评价对项目式学习的作用23-24
• 2.4.2 项目式学习评价的基本特征24-25
• 2.5 评价指标体系概述25-27
• 2.5.1 评价指标体系的内涵25
• 2.5.2 指标体系的设计原则25-26
• 2.5.3 指标的权重及设置方法26-27
• 第3章 现状研究及网络学习环境构建27-39
• 3.1 现状调查的设计与实施27
• 3.1.1 调查的目的27
• 3.1.2 调查对象27
• 3.1.3 调查时间和方法27
• 3.1.4 调查内容27
• 3.2 调研结果的统计和分析27-31
• 3.2.1 问卷调查内容分析27-31
• 3.2.2 前期调研总结31
• 3.3 网络学习环境的构建31-33
• 3.3.1 Sakai平台简介31-32
• 3.3.2 在Sakai平台中开展项目式学习的可行性32
• 3.3.3 基于Sakai平台的项目式学习要素分解32-33
• 3.4 网络环境中项目式学习实践33-39
• 3.4.1 Sakai平台上项目式学习的过程33-37
• 3.4.2 网络环境下项目式学习实践总结37-39
• 第4章 网络环境中项目式学习评价指标体系的构建39-69
• 4.1 评价指标设计的一般程序39-40
• 4.2 网络环境中基于学习评价的项目式学习模式40-41
• 4.3 影响网络环境中项目式学习的要素调研与分析41-47
• 4.3.1 调查问卷的设计与实施41-42
• 4.3.2 正式问卷实施与回收42
• 4.3.3 问卷结果分析42-47
• 4.4 网络环境中项目式学习评价指标拟定47-52
• 4.4.1 评价指标维度划分47-48
• 4.4.2 学习的过程性评价指标48-51
• 4.4.3 学习的结果评价51-52
• 4.5 评价指标权重计算52-67
• 4.5.1 层次分析法52-55
• 4.5.2 层次分析工具软件Yaahp55
• 4.5.3 过程性评价指标权重分析55-67
• 4.5.4 结果评价指标权重67
• 4.6 网络环境中项目式学习评价指标体系表67-69
• 第5章 网络环境中项目式学习评价指标体系试用69-75
• 5.1 网络环境中项目式学习评价指标应用策略69-70
• 5.1.1 网络环境中项目式学习评价指标体系的特征69
• 5.1.2 指标应用策略69-70
• 5.2 评价指标体系试用举例70-75
• 5.2.1 评价对象与评价主体70
• 5.2.2 评价数据采集70
• 5.2.3 形成评价量表70-72
• 5.2.4 成绩得分举例72
• 5.2.5 反馈总结72-75
• 第6章 研究总结与展望75-77
• 6.1 研究总结75-76
• 6.1.1 研究结论75
• 6.1.2 研究的创新之处75-76
• 6.2 研究的不足和展望76-77
• 参考文献77-81
• 附录81-89
• 附录1 评价现状调查问卷81-83
• 附录2 网络环境中项目式学习影响因素调查问卷83-85
• 附录3 评价指标权重调查表85-88
• 附录4 网络环境中项目式学习过程性评价量表88-89
• 致谢89-91
• 在校期间发表的论文91

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  本文关键词：网络环境中项目式学习评价指标体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：360661