基于“互联网+”的计算机网络课程教学改革探索

发布时间：2022-02-14 15:59

　　互联网技术的快速更新以及教育制度的不断改革,对计算机网络课程教学质量提出了更高的要求。学生不仅要掌握基础的计算机理论知识,更应具备专业的计算机操作技能,确保自身所学能够满足当前互联网行业发展对人才的需求。但是,针对当前计算机网络课程教学现状而言,其还存在着重理论轻实践、学生自主学习能力较弱等情况,这都严重制约着计算机网络课程教学水平的提升。而基于"互联网+"的教学平台,主要以学生为中心,可有效地提升学生的自主能动性。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2“互联网+”背景下计算机网络课程教学改革的意义
3 当前计算机网络课程教学存在的问题
    3.1 教育模式与当前教学理念不相匹配
    3.2 重视理论教学，忽视实践操作
    3.3 学生自主学习的积极性较低
4“互联网+”背景下计算机网络课程教学改革的具体实施措施
    4.1“互联网+”背景下做好教学模式的有效创新
    4.2 开展项目化实践教学
    4.3 考核方式多元化
    4.4 有效整合教学内容
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下混合式教学改革研究与实践探索——以“计算机网络与通信”课程为例[J]. 张锐敏,周涛,查志华.  工业和信息化教育. 2020(03)
[2]基于“互联网+”的计算机网络课程教学改革探索[J]. 王国豪.  丽水学院学报. 2020(02)



本文编号：3624852