辩证行为疗法中团体技能训练在中小学心理健康教育课程的实施效果

发布时间：2022-06-02 19:38

　　本文旨在探索中小学心理健康教育课程的新途径——把辩证行为疗法（DBT）中的团体技能训练与中小学心理健康教育相结合,对中小学生实施以班级为单位的普遍性干预预防课程。本文介绍了辩证行为疗法（DBT）中团体技能训练的四项技巧,即正念技巧、人际效能技巧、情绪调节技巧和痛苦承受技巧,其中正念技巧是团体技能训练的核心。笔者认为辩证行为疗法中的团体技能训练与学校心理健康教育结合能够为心理健康教育课程提供新思路及新方法,有利于丰富心理健康教育课程内容,拓展心理健康教育课程形式,值得学校探索和应用。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 我国中小学心理健康教育课程发展现状
2 辩证行为疗法(DBT)中团体技能训练
    2.1 正念技巧
    2.2 人际效能技巧
    2.3 情绪调节技巧
    2.4 痛苦忍耐技巧
3 课程实施与教材


【参考文献】：
期刊论文
[1]正念教育对小学生心理健康影响的实证研究[J]. 谢晶,张红月.  当代教育理论与实践. 2019(03)
[2]辩证行为疗法在罪犯矫正领域的应用[J]. 张乐雅,肖玉琴,杨波,张卓.  中国临床心理学杂志. 2017(01)

硕士论文
[1]基于情绪智力主题的心理健康教育课程促进初中生心理弹性的干预研究[D]. 林红丽.华中师范大学 2016
[2]青少年社会情绪学习国外课程比较及课程开发[D]. 江筱一.东南大学 2016



本文编号：3652969