高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖的关系

发布时间：2017-05-14 14:01

  本文关键词：高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着科技的发展和生活方式的变革，休闲正逐步成为人们一种重要的生活态度和生存方式。高职院校的学生作为一个特殊的社会群体，闲暇时间更为充裕，但由于没有足够的休闲知识和休闲技能，面对如此多的闲暇时间，大部分高职生不知道如何有效利用和管理，容易在休闲时间里产生“无聊”、“郁闷”等负面情绪，如果任由这种情绪滋生，久而久之就可能会出现偏差行为，比如网络依赖等。 本研究通过整群随机抽样的方法抽取了1000名高职院校在校大学生作为研究对象，以《大学生休闲阻碍量表》、《休闲无聊感量表》、《中文网络依赖量表》为研究工具，分析了高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖三者的现状和特点，探讨了高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖两两之间的关系，并进一步揭示了休闲无聊感在休闲阻碍和网络依赖之间的中介变量作用，研究结果表明： 1．高职生总体的休闲阻碍(M=2.58)低于中等程度，其中个人内在阻碍因素得分最高，其次为结构性阻碍因素，最后是人际间阻碍因素。高职生休闲阻碍除个人内在阻碍维度存在性别差异外，在整体休闲阻碍以及其他维度上均不存在性别差异。在年级变量上，总体休闲阻碍及三个维度都存在显著差异。 2．高职生休闲无聊感(M=37.85)属于中等偏低；在性别变量上男女生不存在显著差异。在年级变量上存在显著差异，具体来说，休闲无聊感程度随着年级的增长而增长，而且大三显著高于大一，大一和大二之间，大二和大三之间，差异均不显著。休闲无聊感的性别和年级的交互效应十分显著，交互作用事后比较发现，男生的年级单纯主效应显著，大三，大二男生的休闲无聊感得分都显著高于大一男生。女生的单纯主效应不显著。 3．高职生网络依赖问题是存在的，无网络依赖的高职生，即正常网络使用群体占85.98%，网络依赖的高职生占10.87%，网络成瘾的高职生占3.1%。性别因素在网络依赖总分以及四个维度上主效应都非常显著，具体来说，，男生在网络依赖总分以及四个维度上的均值都要十分显著高于女生。年级因素除在强迫性上网及网络成瘾戒断反应的主效应显著外，网络依赖总分以及其他维度主效应均不显著，经事后多重比较发现，在强迫性上网及网络成瘾戒断反应维度上，大二与大三学生的差异十分显著，大二与大一，大三与大一学生的差异均不显著。 4．高职生休闲阻碍各维度、休闲无聊感与网络依赖两两之间均存在十分显著的正相关。 5．高职生个人内在阻碍和人际间阻碍对休闲无聊感有非常显著的正向预测作用，结构性阻碍对休闲无聊感有显著的负向预测作用；个人内在阻碍和人际间阻碍对网络依赖有非常显著的正向预测作用，结构性阻碍对网络依赖没有显著的预测作用；高职生休闲无聊感对网络依赖有非常显著的正向预测作用。 6．休闲无聊感是休闲阻碍对网络依赖影响中的中介变量，具体说来，休闲无聊感在个人内在阻碍和人际间阻碍维度方面对网络依赖影响中起部分中介作用，在结构性阻碍维度方面对网络依赖影响中起完全中介作用。
【关键词】：休闲阻碍 休闲无聊感 网络依赖 高职生
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G715.5
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 引言10-11
• 2 文献综述11-21
• 2.1 休闲阻碍的研究综述11-15
• 2.1.1 休闲阻碍的概念11-12
• 2.1.2 休闲阻碍的分类与模式12-13
• 2.1.3 休闲阻碍的测量13-14
• 2.1.4 休闲阻碍的相关研究14-15
• 2.2 休闲无聊感的研究综述15-18
• 2.2.1 休闲无聊感的概念15-16
• 2.2.2 休闲无聊感的测量16
• 2.2.3 休闲无聊感的相关研究16-18
• 2.3 网络依赖的研究综述18-21
• 2.3.1 网络依赖的概念18-19
• 2.3.2 网络依赖的测量19
• 2.3.3 网络依赖的相关研究19-21
• 2.4 休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖的关系研究21
• 3 研究目的与研究假设21-22
• 3.1 研究目的21-22
• 3.2 研究假设22
• 4 研究过程22-24
• 4.1 被试选取22
• 4.2 研究工具22-24
• 4.3 研究程序24
• 4.3.1 统一主试与指导语24
• 4.3.2 数据录入及分析处理24
• 5 研究结果及分析24-34
• 5.1 高职生休闲阻碍的特点24-26
• 5.1.1 高职生休闲阻碍的总体情况24-25
• 5.1.2 高职生休闲阻碍的性别与年级差异25-26
• 5.2 高职生休闲无聊感的特点26-27
• 5.2.1 高职生休闲无聊感的总体情况26-27
• 5.2.2 高职生休闲无聊感的性别与年级差异情况27
• 5.3 高职生网络依赖的特点27-29
• 5.3.1 高职生依赖网络的总体情况27
• 5.3.2 高职生依赖网络的性别和年级差异27-29
• 5.4 高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖三者之间的关系29-34
• 5.4.1 高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖的相关分析29-30
• 5.4.2 高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖的回归分析30-34
• 6 结果讨论与分析34-39
• 6.1 高职生休闲阻碍的特点34-35
• 6.1.1 高职生休闲阻碍的总体情况34
• 6.1.2 高职生休闲阻碍的性别与年级差异34-35
• 6.2 高职生休闲无聊感的特点35-37
• 6.2.1 高职生休闲无聊感的总体情况35-36
• 6.2.2 高职生休闲无聊感的性别与年级差异情况36-37
• 6.3 高职生网络依赖的特点37-38
• 6.3.1 高职生依赖网络的总体情况37
• 6.3.2 高职生依赖网络的性别和年级差异37-38
• 6.4 高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖三者之间的关系38-39
• 6.4.1 高职生休闲阻碍与休闲无聊感的关系38
• 6.4.2 高职生休闲阻碍与网络依赖的关系38
• 6.4.3 高职生休闲无聊感与网络依赖的关系38-39
• 6.4.4 高职生休闲阻碍和休闲无聊感对网络依赖的影响39
• 7 教育建议39-41
• 8 研究评价与展望41
• 9 研究结论41-43
• 参考文献43-46
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录46-47
• 附录 研究工具（部分）47-49
• 后记49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：高职生休闲阻碍、休闲无聊感与网络依赖的关系，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：365336