建构有中国气派的课程论学科体系——40年来中国课程论发展的回顾与展望

发布时间：2022-07-03 21:20

　　40年来,中国课程论从隐性转向显性,经过学界和多方机构协同持续努力,已成为一门相对独立的学科,系统回顾梳理三个不同发展阶段产出的相关研究成果,为中国课程论学科发展做出重要贡献。坚定发展路向、回应实践渴望、调整发展范式,注重学科体系建设,提升学科解释力、传播力和影响力,再造中国课程论的学术话语权,书写好中国课程新知识体系是新时代中国课程论的一项新使命。未来发展需要以中国元素内涵为目标,以中国本土方案为根基,以中国理论构建为战略。 

【文章页数】：19 页

【文章目录】：
一、40年来中国课程论的发展轨迹
二、40年来中国课程论研究取得的主要成果
    (一)形成一批特色鲜明的研究队伍
    (二)产生一批重要影响的研究成果
    (三)研究视域范畴从单一转向多样
三、新时代中国课程论的研究展望
    (一)以中国元素内涵为目标
    (二)以中国本土方案为根基
    (三)以中国理论建构为战略



本文编号：3655664