博比特课程理论发展过程研究

发布时间：2022-08-08 13:27

　　博比特是现代课程理论的奠基人,他的《课程》一书是世界教育史上最早的一部探究课程理论的专著。博比特成长于美国乡村,朴素的职业感和宗教情怀对他早年影响颇大。在菲律宾的教学工作促成了他课程理论的萌芽,在克拉克大学的博士生涯和芝加哥大学早年的教育管理学工作则促使他思考以科学原理高效规划教育资源的可能性。这些都推动了他在1918年提出现代课程理论,并试图打破过去的学术中心课程,将社会和学校紧密联系,让学生经验成为课程的基石。他又在之后的著作中呈现出了一个具体的课程编制案例,从而引领了美国课程变革的实践。进入20世纪30年代,博比特的影响逐渐消退,但这为日后泰勒原理的提出奠定了理论基础。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、导言
二、课程理论的萌芽
三、教育管理学的理论积淀
四、课程理论的成熟
五、博比特理论的式微
六、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]博比特以及他所开创的现代课程理论[J]. 郑国民,刘幸.  课程.教材.教法. 2016(08)



本文编号：3671591