线上线下混合式教学和课程思政相融合的供配电技术课程改革

发布时间：2022-10-17 15:52

　　文章根据供配电技术课程的特点分析了在传统教学中存在的问题和推行课程思政的必要性,提出了"线上线下混合式教学"的课程改革思路,将课程内容模块化,采用启发式教学,充分利用浙江省精品在线开放课程平台,采用线上微课自学、线下课堂教学以及在线讨论和测试的混合式教学模式,并采用基于OBE的目标达成的评价方式。在混合式教学实施中,有机融合了"工匠精神"内核驱动下的课程思政,对培育学生优良专业素养、职业精神具有重大意义。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 课程改革的背景
    1.1“供配电技术”课程简介
    1.2 课程传统教学存在的问题
        1.2.1 教学内容缺乏更新
        1.2.2 单向讲授式教学方法
        1.2.3 教学评价单一
    1.3 课程思政的必要性
2 线上线下混合式教学改革
    2.1 任务的设计
    2.2“线上线下混合式教学”实施的设计
        2.2.1 线上自学
        2.2.2 线下课堂教学过程———消化吸收
        2.2.3 课后在线复习———提升
    2.3 教学评价的改革-—基于OBE的目标达成评价，进行定量评价和定性评价
3 混合式教学改革下的课程思政实施
    3.1 课程教学中的思政，注重培养“工匠精神”
    3.2 改进了教学评价指标，引导学生注重人文素养与职业修养的培养
    3.3 实践、实验教学中体现“工匠精神”，操作规范
    3.4 立德树人，以教风带动学风
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]理工科核心课中的课程思政——为什么做与怎么做[J]. 于歆杰.  中国大学教学. 2019(09)
[2]“对分课堂”在电路分析课程教学中的探索和实践[J]. 姚竞红,方娟妮,杨亚萍.  浙江万里学院学报. 2018(04)



本文编号：3692359