基于BOPPPS教学模式的中药鉴定学线上线下混合教学实践探讨

发布时间：2022-10-30 12:49

　　结合中药鉴定学的学科特点和培养目标,探讨应用BOPPPS教学模式的中药鉴定学线上线下混合教学实践。以黄连药材的鉴定为例,介绍了依据BOPPPS教学模型的导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个阶段合理设计、配置与利用线上线下资源开展混合式教学的具体方法,并采用综合指标对教学效果进行评价。结果表明,采用BOPPPS教学模式的中药鉴定学线上线下混合教学收到了良好的教学效果,值得在教学中进行推广。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 线上线下混合式教学模式的内涵与特征
2 BOPPPS教学模式的结构和特点
3 应用BOPPPS教学模式的中药鉴定学线上线下混合教学实践
    3.1 导言
    3.2 教学目标
    3.3 前测
    3.4 参与式学习
    3.5 后测
    3.6 总结
4 应用BOPPPS教学模式的中药鉴定学线上线下混合教学效果评价
5 讨论
6 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]以质量工程建设为契机,构建中药学专业立体化实践教学体系[J]. 金传山,方成武,彭代银,戴敏,谢冬梅,许钒,章登飞.  安徽医药. 2010(11)
[2]探讨突出实践能力培养高素质人才的《中药鉴定学》学科教学方法[J]. 王红霞,陈随清,谢新年,郑岩.  中国医药导报. 2011(16)
[3]浅谈中药鉴定学教学模式改革[J]. 肖井雷,刘玉翠,姜大成.  中国药房. 2011(20)
[4]线上线下混合教学模式实施方案设计[J]. 杨宇翔,黄继业,吴占雄.  课程教育研究. 2015(05)
[5]BOPPPS教学模式在《中药鉴定学》课程教学中的应用[J]. 樊兰兰,马雯芳,滕建北,黎理,杜沛霖,田慧.  安徽医药. 2017(08)
[6]基于翻转课堂理念线上线下混合式教学实践探索[J]. 段珊珊.  高教学刊. 2017(09)
[7]线上线下一体化教学模式的设计与运用方法研究——以“数据结构”网络课程为例[J]. 张凤琴,蒋华,陈桂茸,李小青.  工业和信息化教育. 2017(04)
[8]应用数码互动显微系统构建中药鉴定学实践教学新模式[J]. 于丹,谢海龙,孙慧峰,李滨,吴军凯,杨书彬,吴修红,都晓伟.  中医药导报. 2016(22)
[9]加拿大BOPPPS教学模式及其对高等教育改革的启示[J]. 曹丹平,印兴耀.  实验室研究与探索. 2016(02)
[10]基于MOOC的混合式学习及其实证研究[J]. 杜世纯,傅泽田.  中国电化教育. 2016(12)



本文编号：3698914