临床医学专业本科生与留学生线上学习效果的比较评价

发布时间：2022-12-04 20:16

　　目的了解临床医学专业本科生与留学生开展线上教学的效果分析,为进一步提升教学质量提供参考依据。方法在开展2周的线上教学后,应用调查问卷,调研临床医学专业本科生与留学生对线上学习的态度和意见,并对结果进行比较分析。结果留学生在课前预习和课后复习方面的得分显著高于中国学生,差异具有统计学意义（P＜0.05）;留学生在"这次疫情坚定了我毕业后当医生的信念""我认为教师态度认真负责""我认为教师对线上教学技术掌握较好"三个条目的得分,显著低于中国学生,差异具有统计学意义（P＜0.05）;约70%的学生对线上教学效果整体满意;留学生线上学习主要问题是时差和平台稳定性、中国学生线上学习主要问题是平台稳定性、没有纸版教材和看不见鼠标指引。结论学生对线上教学效果整体满意,但不支持线上教学完全代替线下教学,线上教学主要问题是教学平台的稳定性。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 统计方法
2 结果
    2.1 基本情况
    2.2 学生对教学方式、互动方式的喜好调查
    2.3 学生对教学过程和教学效果的自评
    2.4 学生对线上学习的主要问题和意见
3 讨论
    3.1 学生线上学习时间有待调整
    3.2 学生线上学习平台有待进一步完善
    3.3 文化背景不同，线上学习的标准不同
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]强化线上教学与科研创新能力培养的实验动物学教学改革[J]. 王芳,刘小花,马圆.  实验室研究与探索. 2019(10)
[3]TBL在留学生《职业卫生与职业医学》教学中的应用[J]. 王玥,陈丽丽,周晓蓉,于翠平,王声远,孙艳,吴永会.  中华医学教育探索杂志. 2019 (08)
[4]基于雨课堂的混合教学方法在健康评估理论教学中的应用[J]. 姜兆权,周诗雪,张会君.  中华医学教育杂志. 2019 (08)
[5]混合教学模式视阈下高职课程线上教学“五环共振”质量保障机制研究[J]. 杨翠.  科学咨询(教育科研). 2019(05)
[6]思维导图在本科来华留学生中医儿科学教学实践中的应用[J]. 姚婷,崔晨,赵鋆.  中华医学教育杂志. 2019 (04)
[7]临床医学专业学生全科医学科毕业实习的组织与评价[J]. 齐殿君,于凯,王爽,于晓松.  中华医学教育杂志. 2017 (01)
[8]外国留学生培养对医学生教育的影响[J]. 黄敏,李连宏,韩继红.  大连医科大学学报. 2005(03)



本文编号：3708922