教育生活与日常生活的逻辑关系

发布时间：2022-12-05 21:56

　　教育生活作为一种非日常生活,与其要回归的日常生活存在着密切的关系。自义务教育制度诞生以来,教育生活的出场和在场,引发了日常生活的被迫隔离和长期遮蔽,教育生活似乎成为了新人的单一生活形式,而其中的深层致因乃是由于教育生活与日常生活的逻辑关系未被正确发现和对待。日常生活是教育生活的前提和基础,教育生活建立在日常生活根基之上;教育生活是日常生活现代性建构的途径,教育生活不仅要尊重新人的日常生活经验和方式,更要引领新人走出日常生活,习得现代生活理念和方式。教育生活与日常生活是解决彼此问题的一剂良药,因此需要打破过去对立隔绝的状态,建立新型互促关系。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、教育生活的出场与日常生活的隔离
二、教育生活的在场与日常生活的遮蔽
三、教育生活与日常生活的逻辑关系


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育:个体建构意义世界的民主生活——杜威教育哲学的生活之维[J]. 邹红军,杨伦,柳海民.  教育理论与实践. 2018(10)
[2]教育哲学意识的开启与日常教育生活的价值自觉[J]. 刘铁芳,肖绍聪.  高等教育研究. 2010(03)
[3]教育观的现代性危机与新路径初探[J]. 于伟.  教育研究. 2005(03)
[4]教育生活简论[J]. 傅松涛,刘树船.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2004(05)



本文编号：3710426