社会变迁中的中国近代教育会研究

发布时间：2022-12-07 06:02

　　中国教育在近代转型的过程中,存在两个互不隶属的教育系统——教会教育系统和中国人自办的教育系统,也同时存在着两种不同的“教育会”组织,其一是基督教在华教会教育的代表性组织“中国教育会（The Educational Association of China）”,其二是中国教育界自己的各省、县市、城镇乡教育会,以及全国教育会联合会。这两种教育会在各自的教育系统内都具有较高的政治地位、较强的群体代表性、较完整的内部系统性和较顽强的独立性,与官办的和纯民间的社团不同,是一种特殊的社团形态。突破传统研究领域的局限,将教会教育纳入近代中国教育事业的视野,在近代中国社会变迁和教育转型的大背景下,对两种教育会平等地加以研究,有助于揭示其整体特征和历史作用。 清末新政施行之前,中国的新式教育主要由传教士举办的教会学校构成。中国自身的新式教育只限于洋务运动期间建立的数十所洋务学堂。“中国教育会”是在华基督教新教传教士于1890年建立的组织,它通过“三年会议”和各种委员会,在研究教育思想、传播教育理论、改进教育方法、出版教科书、统一科学名词和术语,以及协调教会学校内部关系等方面,做出了重... 

【文章页数】：218 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
内容摘要
Abstract
导论
    一、关于选题
    二、研究对象的界定
    三、相关研究成果述评
    四、研究方法
第一章 二十世纪之前中国教育会与新式教育的酝酿
    第一节 基督教教育团体在中国的出现
        一、维新变法运动之前外国传教士在华教育概况
        二、基督教教育团体的出现和初步发展
    第二节 “中国教育会”“三年会议”关于教育问题的讨论
        一、1893 年的第一次“三年会议”
        二、1896年的第二次“三年会议”
        三、1899年的第三次“三年会议”
    第三节 戊戌政变之前西方传教士群体的中国教育变革设计
        一、教育管理体制
        二、学校系统
        三、教学内容
        四、传教士与士大夫的两度合作
    第四节 “中国教育会”与教会教育为主体的新式教育
        一、近代以来西学在教育观念变革中的作用
        二、传教士教育团体与以教会教育为主体的新式教育
第二章 清末新式教育体系建立过程中的教育会与教育家群体
    第一节 取法东洋与传教士教育家的反应
        一、二十世纪初学习日本活动的蓬勃开展
        二、西方传教士对于学习日本活动的引导
        三、传教士对学习日本活动的反应
    第二节 “中国教育会”的应对与教会教育的系统化趋势
        一、“中国教育会”第四次“三年会议”对形势的认识和决定
        二、立案注册问题与教会教育的独立发展
        三、清末教会教育的系统化与“中国教育会”的作用
    第三节 中国新知识分子的集结与教育团体的涌现
        一、清末教育改革的仓促推行
        二、中国新知识分子的集结与教育会的兴起
        三、清末时期的江苏省教育会
    第四节 两个群体的并存和共进
        一、清末教育会组织的人员构成
        二、教育变革的新动力
        三、两个群体的并存和共进
第三章 民国前期教育会系统的成形与新式教育的定形
    第一节 教会教育的地域化与“中国教育会”的重心下移
        一、辛亥革命之后教会教育的新发展
        二、“中国教育会”的重组和改名
        三、“中国教育会”与教会教育系统化趋势的地域性取向
    第二节 中华教育界新知识分子的进一步集结
        一、民国初年各地教育会的组织和活动
        二、民国时期的江苏省教育会
        三、全国教育会联合会与其他全国性教育社团
    第三节 “五四”运动之后教育会活动的扩张
        一、各省教育会及其联合会与壬戌学制
        二、各省教育会及其联合会与教育经费独立运动
        三、教育会参与收回教育权运动
结语
主要参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]清末教育团体类型之比较[J]. 贺金林.  昭通师范高等专科学校学报. 2004(01)
[2]留学生与中国现代学科群的构建[J]. 李喜所.  河北学刊. 2003(06)
[3]清末教育会浅议[J]. 贺金林.  船山学刊. 2003(01)
[4]试论教育社团与我国近代学制的演变[J]. 张伟平.  浙江学刊. 2002(03)
[5]略论教育社团与我国近代职业教育的发展[J]. 张伟平.  高等教育研究. 2002(03)
[6]近代中国教育团体的发展历程[J]. 金顺明.  华东师范大学学报(教育科学版). 2002(01)
[7]江苏省教育会与中华职业教育社[J]. 刘正伟,薛玉琴.  教育与职业. 2000(09)
[8]清末中央教育会述论[J]. 关晓红.  近代史研究. 2000(04)
[9]百余年来美国的基督教在华传教史研究[J]. 聂资鲁.  近代史研究. 2000(03)
[10]中国近代教育家群体特征综论[J]. 田正平,肖朗.  教育研究. 1999(11)



本文编号：3712364