基于雨课堂与SPOC分层教学模式在软件开发课程中的实践探索

发布时间：2023-04-05 16:45

　　高职院校的软件开发课程存在教学模式单一、教学目标不清、教学过程与培养目标脱节、课堂参与度不高、线上线下衔接困难等方面的问题。高职院校可以借助雨课堂和SPOC分层教学模式革新软件开发课程。具体从树立明确的教学目标、构建完善的教学资源系统、以"问题导向"设计教学活动、创新教学方法和手段、优化考核评价机制等方面进行改革,逐步提升学生的学习兴趣和积极性,提升教学效率优化教学效果。

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【文章目录】：
1 高职院校软件开发课程教学存在的问题
    1.1 课堂教学模式单一,难以满足不同层次学生的学习需求
    1.2 课堂教学目标不清,教学过程与培养目标脱节
    1.3 课堂参与度不高,线上线下难以有效衔接
2 软件开发类课程中“雨课堂+SPOC”混合教学模式的构建
    2.1 树立明确的教学目标,建立完善的“雨课堂+SPOC”教学资源系统
    2.2 以“问题导向”设计教学活动,利用“雨课堂”提高学习兴趣和课程参与积极性
    2.3 创新教学方法和手段,利用SPOC模式实现分层教学
    2.4 优化考核评价机制,利用“雨课堂+SPOC”混合模式形成多角度持续性的学习评价体系



本文编号：3783764