混合式学习在五年一贯制高职护理专业教学中的应用研究

发布时间：2023-04-11 01:33

　　为了构建基于网络学习平台的职业学校混合学习模式,通过实验教学过程中对试验组和对照组护生分别采用线上学习线下答疑混合式教学模式,探讨在五年制高职应用混合式学习模式的可行性与教学效果。结果表明:五年制高职护理课程"基础护理技术"实验教学实施混合式学习方式切实可行,效果良好。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、混合式学习模式构建。
    （一）混合式学习模式设计的原则和指导思想。
        1. 以学生为中心的原则。
        2. 教学资源多样性原则。
        3. 个性化指导原则。
        4. 融合性原则。
        5. 评价多元化原则。
        6. 以促进学生全面发展为指导思想。
    （二）设计思路
二、混合式学习模式的实验教学实施。
    （一）实施平台
    （二）教学实施过程
        1. 教师前期准备。
        2. 教学实施过程。
        3. 学生线上学习。
        4. 线下学习过程。
三、结果
    （一）实验成绩对比
    （二）自主学习能力
    （三）试验组护生对混合式学习模式应用效果评价
四、结语



本文编号：3789084