亲职化对中学生羞耻感的影响

发布时间：2017-05-23 14:29

  本文关键词：亲职化对中学生羞耻感的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：羞耻感的研究是心理学近年来的热点主题之一,但关于羞耻感与亲职化关系的研究尚不完善。本研究选用240名中学生作为被试,采用亲职化量表和中学生羞耻感量表作为研究工具,探索了性别、家庭结构两个背景因素对亲职化和羞耻感的影响,以及中学生亲职化与羞耻感之间的关系。为中学生亲职化与羞耻感的家庭教育和学校教育提供了一定的实证研究基础。本研究得出以下结论：(1)性别对亲职化总分、情感性亲职化和功能性亲职化维度有显著影响,男生显著高于女生；对羞耻感的身体羞耻维度有显著影响,女生显著高于男生；(2)亲职化和羞耻感在家庭结构上不存在显著差异；(3)性别对亲职化与羞耻感的关系存在调节效应,男中学生的亲职化与羞耻感无显著相关,女中学生的亲职化与羞耻感成显著正相关；其中情感性亲职化与行为羞耻、能力羞耻成显著正相关,不公平性维度与个性羞耻、身体羞耻、能力羞耻成显著正相关,功能性亲职化与羞耻感及其各维度均无显著相关；女中学生的情感性亲职化与不公平性两个维度对羞耻感有显著的预测作用。最后,研究者对本研究的结果、对教育实践的启示、不足之处及将来可能进行的相关改进进行了较为细致的讨论。
【关键词】：亲职化 羞耻感 中学生
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G635.5;G444
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 目录8-10
• 前言10-11
• 1 研究综述11-33
• 1.1 亲职化的研究综述11-22
• 1.2 羞耻感的研究综述22-31
• 1.3 亲职化与羞耻感的关系的相关研究31-33
• 2 研究目的与研究假设33-34
• 2.1 研究目的33
• 2.2 研究假设33-34
• 3 研究方法34-37
• 3.1 研究对象34
• 3.2 样本情况34-35
• 3.3 研究工具35-36
• 3.4 研究程序36-37
• 4 量表信效度检验37-39
• 4.1 亲职化量表37
• 4.2 中学生羞耻感量表37-39
• 5 研究结果39-50
• 5.1 中学生亲职化的性别、家庭结构差异39-41
• 5.2 中学生羞耻感的性别、家庭结构差异41-44
• 5.3 中学生亲职化与羞耻感的关系44-50
• 6 分析与讨论50-61
• 6.1 中学生亲职化的性别、家庭结构差异50-53
• 6.2 中学生羞耻感的性别、家庭结构差异53-54
• 6.3 中学生亲职化与羞耻感的关系54-58
• 6.4 启示及建议58-60
• 6.5 本研究的局限性与未来研究展望60-61
• 7 研究结论61-62
• 附录62-65
• 参考文献65-68
• 后记68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 亓圣华;张彤;李繁荣;李志伟;;中学生羞耻感量表的编制[J];中国临床心理学杂志;2008年06期

2 钱铭怡,BerniceAndrews,朱荣春,王爱民;大学生羞耻量表的修订[J];中国心理卫生杂志;2000年04期

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本文编号：388253