虚拟学习社区成员参与动机的策略研究

发布时间：2017-05-23 20:05

  本文关键词：虚拟学习社区成员参与动机的策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入21世纪以来，伴随着科技日新月异的发展，生活中的各个方面都受到了极大的冲击，重新给生活驻进了无尽的动力与活力。作为科技的一个重要的组成部分，信息技术的发展也进入一个高速时期，上网也变得可以随时随地的进行。科技的发展除了给生活方式带来一定的改变，同样也给教育带来了一定的改变。网上学习社区的不断出现，使学习者不再需要只在规定的地点、规定的时间接受教育，改变了原有传统的教师讲授、学生被动学习的方式，学习者可以随时随地的进入虚拟社区进行学习和交流，这很大的提高了学习者学习的动力，会更好的促进学习，达到终身学习的效果。 本论文的研究目的：对虚拟学习社区的成员参与动机进行解读，利用实证研究得出影响虚拟学习社区成员参与动机的几个主要因素，根据实证结果，提出对于虚拟社区发展的几点策略。 本论文的研究方法与过程：主要采用文献调研的方法，结合原有文献中关于参与动机的一系列理论，然后结合本论文的实际情况，制作调查问卷，并进行大面积的发送，由于本人有好多同学在不同的学校读研，所以可以借助这个力量，发送并回收调查问卷，，保证调查问卷的回收率和准确度。 通过调查问卷的回收，统计数据结果发现：影响社区归属感的主要集中为几个方面：信息性动机、娱乐性动机、社交性动机。根据影响的每种动机设计参考文献，有针对性的考查每个影响动机的具体方面。根据调查结果回收，利用几种统计方法分析，最后归纳出提高虚拟学习社区的几点建议：1.营造良好地社区归属感，社区的归属感可以使参与者以一个愉快的心情参与到社区中的每个模块中，并在模块参与中学到所需要的知识；2.制定配套的管理制度，社区的每个模块都需要专人负责，同样也需要制度对他们进行约束，应由专人进行定期和不定期的检查，从而确保虚拟学习社区正常的运行；、3.提高游戏性学习模块的比例，需要在虚拟学习社区中加大游戏性学习模块的比例，让学习者在轻松的环境中学到知识，达到寓教于乐的目的；4.优化学习环境设计，内容和各模块的设计也要围绕参与者进行优化，使虚拟的学习环境尽量贴近现实；5.发挥榜样作用，无论是现实学习中还是虚拟学习中，榜样的作用都不可小觑。
【关键词】：虚拟学习社区 动机理论 信息性动机 娱乐性动机 情感性动机
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-18
• 第一节 选题背景与问题的提出9-12
• 一、选题背景9-11
• 二、问题的提出11-12
• 第二节 研究的目的与意义12-14
• 一、研究目的12-13
• 二、可行性分析13
• 三、研究意义13-14
• 第三节 研究的思路与方法14-18
• 一、研究思路14-15
• 二、研究方法15-16
• 三、研究方法的实施过程16-18
• 第二章 虚拟学习社区成员参与动机的理论概述18-27
• 第一节 虚拟学习社区的相关概念概述18-19
• 一、社区18
• 二、虚拟社区18
• 三、虚拟学习社区18
• 四、天空教室简介18-19
• 第二节 虚拟学习社区的国内外研究现状19-22
• 一、国外研究现状19-20
• 二、国内研究现状20-22
• 第三节 动机理论与网络环境下的动机研究22-27
• 一、动机理论概述22-23
• 二、网络环境下的动机研究23-27
• 第三章 虚拟学习社区成员参与动机的调查分析27-33
• 第一节 问卷设计与实施27-31
• 一、问卷的设计27-28
• 二、问卷的实施28-29
• 三、调查问卷的正式发放与测试29-31
• 第二节 问卷数据的处理方法31-33
• 一、简单的统计描述31
• 二、可靠性分析31
• 三、聚类分析31
• 四、因子分析31-32
• 五、相关分析32-33
• 第四章 数据分析结果和发现33-46
• 第一节 样本特征描述33-36
• 一、用户基本信息33-34
• 二、用户的参与行为34
• 三、用户的参与动机34-35
• 四、学习者参与网站的感受35-36
• 第二节 信度与效度分析36-38
• 一、信度分析36-38
• 二、效度分析38
• 第三节 相关分析38-40
• 一、参与动机与参与强度的相关分析39
• 二、网站认同感和参与强度的相关关系39-40
• 第四节 方差分析40-46
• 一、性别的方差分析40-41
• 二、年龄的方差分析41-42
• 三、文化程度的方差分析42-43
• 四、性格的方差分析43-44
• 五、职业的方差分析44-46
• 第五章 虚拟学习社区成员参与动机的策略研究46-51
• 第一节 营造良好地社区归属感46-47
• 一、社区归属感的存在意义46-47
• 二、如何加强社区的归属感47
• 第二节 制定配套的管理制度47-48
• 一、制定制度的意义47
• 二、如何制定相应的管理制度47-48
• 第三节 提高游戏性学习模块的比例48-49
• 一、意义48
• 二、增加游戏性学习模块的具体措施48-49
• 第四节 优化学习环境设计49
• 一、优化学习环境设计的意义49
• 二、具体措施49
• 第五节 发挥榜样作用49-51
• 第六章 总结与展望51-52
• 第一节 主要研究结论51
• 第二节 研究的局限性与研究展望51-52
• 一、研究局限性51
• 二、研究展望51-52
• 参考文献52-54
• 附录54-57
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文57-58
• 致谢58

【参考文献】

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本文编号：388956