团体心理辅导对小学儿童害羞心理的干预研究

发布时间：2017-05-24 23:12

  本文关键词：团体心理辅导对小学儿童害羞心理的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究旨在探讨团体心理辅导对小学儿童害羞心理的干预作用。主要研究目的有:(1)设计一套适用于小学害羞儿童的团体心理辅导方案并在现实生活中实际运用。(2)探讨团体心理辅导对儿童害羞心理的辅导效果。本研究采用等组前后测实验设计,根据辽宁省沈阳市沈北附属学校五、六年级的学生在《小学儿童害羞量表》上的得分,选取20名害羞儿童为研究对象,以每周一次,每次一个小时或一个半小时,共计七次的团体心理辅导为自变量,儿童的害羞心理为因变量,探讨团体心理辅导对小学儿童害羞心理的辅导效果。本研究的主要结论如下:(1)团体心理辅导方案的实施可以降低小学儿童害羞心理的程度:即参加团体心理辅导的害羞儿童(实验组)与没有参加团体心理辅导的害羞儿童(控制组),在《小学儿童害羞量表》的得分上存在显著差异。(2)制定出一套能够改善小学儿童害羞心理的团体心理辅导活动方案。
【关键词】：小学儿童 团体心理辅导 害羞 干预研究
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 引言8-9
• 第一章 文献综述9-13
• 1、有关团体心理辅导的文献综述9-12
• 1.1 团体心理辅导的界定9
• 1.2 团体心理辅导在国内外的发展9-12
• 2、害羞12-13
• 2.1 害羞的界定12
• 2.2 害羞的测量方法12-13
• 第二章 研究目的和假设13-14
• 1、研究目的13
• 2、研究假设13-14
• 第三章 研究方法14-17
• 1、研究对象14-15
• 1.1 预试测验对象14
• 1.2 正式施测对象14-15
• 2、研究工具15
• 3、实验程序15-17
• 3.1 实验设计15-16
• 3.2 实验变量16
• 3.3 实验过程16-17
• 3.4 数据处理17
• 第四章 结果17-20
• 1、实验前后，，实验组与控制组小学儿童害羞程度的比较17-19
• 1.1 实验组与控制组在实验前的同质性检验17-18
• 1.2 实验后，实验组与控制组小学儿童害羞程度的比较18-19
• 2、实验前后，实验组和控制组各自在害羞量表得分上的比较19-20
• 2.1 实验前后，控制组在害羞量表的得分比较19
• 2.2 实验前后，实验组在害羞量表的得分比较19-20
• 3、实验组和控制组的延续效应比较20
• 第五章 讨论20-23
• 1、小学儿童害羞心理团体心理辅导效果分析20-22
• 2、害羞量表各维度效果分析22-23
• 2.1 害羞总分效果分析22
• 2.2 害羞行为效果分析22
• 2.3 害羞认知效果分析22-23
• 2.4 害羞情绪反应效果分析23
• 3、实验延续性效果分析23
• 第六章 总结与展望23-25
• 1、研究结论23-24
• 2、本研究的不足及展望24-25
• 参考文献25-27
• 附录27-37
• 后记37-38
• 个人简历38

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李小霞;团体辅导对初中生自信心培养的应用研究[D];西南大学;2010年

  本文关键词：团体心理辅导对小学儿童害羞心理的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：392229