读经教育的社会功能及其商业价值研究

发布时间：2017-05-25 07:09

  本文关键词：读经教育的社会功能及其商业价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：上世纪90年代以来，曾退出中国历史舞台几十年的读经μ又再次兴起。1994年，台湾学者王财贵发起儿童经典诵读活动μ，随后发展至大陆和整个华人圈。许多学者从教育、文化、现代化反思和社会学等视角对“读经”进行了深入研究，取得了丰硕的成果。本文则从教育经济学的视角，利用教育功能理论对读经μ的作用和发展前景进行探讨。 文章首先对读经教育的发展历程和现状进行整理分析；然后通过调查统计的方法对读经教育的社会功能进行评价；接着分析读经教育的商业价值，并论述读经教育功能和商业价值二者之间的关系；最后，，针对读经教育存在的一些问题，提出发展的建议。研究的目的在于让读经教育从业者和家长，更加清楚的认识读经教育对于个体和社会发展的作用，并为读经教育的发展提供理论依据和实践指导。 研究发现，“读经”对个体发展的功能，包括德育功能、智育功能和美育功能都得到了很高的认可；对于社会发展的功能，除文化功能认可度较高外，政治功能、经济功能和科技功能认可度一般。另外，在市场经济环境下读经教育具有巨大的商业价值，这种价值是读经教育发展的动力所在，与它的教育功能相辅相成。 就目前而言，读经教育市场虽然发展迅速，但是并不成熟。读经教材良莠不齐、师资力量不足、教学方法单一、缺乏对读经机构的有效监督等，是制约读经教育发展的重要原因。因此，从教育功能的角度来讲，应该充分挖掘“读经”的功能，发挥正向功能，规避负向功能；从市场的角度来讲，应该通过加强监督管理，正确的宣传读经理念等手段来规范读经教育市场。双管齐下，使读经教育在市场经济环境下健康有序的发展，充分实现传统文化的当代价值。
【关键词】：读经教育 教育功能 商业价值
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G40;G122-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 绪论11-23
• 1.1 研究背景及意义11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 文献研究综述13-18
• 1.2.1 读经教育兴起原因的研究13-15
• 1.2.2 读经教育可取性的研究15-17
• 1.2.3 读经教育的师资力量、课程与教学方法研究17-18
• 1.2.4 简要述评和问题提出18
• 1.3 研究目标及内容18-20
• 1.3.1 研究目标18-19
• 1.3.2 研究内容19-20
• 1.4 研究思路及路径20-23
• 1.4.1 研究基本思路20-21
• 1.4.2 研究技术路径21-23
• 第二章 相关概念界定及理论基础23-26
• 2.1 相关概念界定23-24
• 2.1.1 读经教育23
• 2.1.2 商业价值23-24
• 2.2 教育功能理论24-26
• 第三章 读经教育的发展历程及现状26-37
• 3.1 读经教育的发展历程26-29
• 3.2 读经教育的发展现状29-32
• 3.2.1 读经教育的形式29-31
• 3.2.2 读经教育的内容、对象及方法31-32
• 3.3 问卷调查概况及分析方法简介32-36
• 3.3.1 问卷调查概况32-35
• 3.3.2 分析方法简介35-36
• 3.4 本章小结36-37
• 第四章 读经教育的社会功能37-50
• 4.1 读经教育对个体发展的功能37-41
• 4.1.1 读经教育的德育功能37-39
• 4.1.2 读经教育的智育功能39-40
• 4.1.3 读经教育的美育功能40-41
• 4.2 读经教育对社会发展的功能41-45
• 4.2.1 读经教育的政治功能41-43
• 4.2.2 读经教育的经济功能43
• 4.2.3 读经教育的文化功能43-44
• 4.2.4 读经教育的科技功能44-45
• 4.3 读经教育功能总体评价45-49
• 4.3.1 数据处理45-46
• 4.3.2 权重计算46-47
• 4.3.3 功能得分计算及评价47-49
• 4.4 本章小结49-50
• 第五章 读经教育的商业价值50-59
• 5.1 读经教育商业价值概述50-52
• 5.1.1 读经教育的必要性与可行性50-51
• 5.1.2 读经教育的商业价值潜力51-52
• 5.2 “读经班”的商业价值52-54
• 5.3 读经教育相关产品的商业价值54-56
• 5.3.1 读经教材54-55
• 5.3.2 读经推广服务机构55
• 5.3.3 读经影像制品55-56
• 5.4 读经教育的商业价值与其功能的统一性56-57
• 5.5 本章小结57-59
• 第六章 读经教育存在的问题及发展建议59-68
• 6.1 读经教育存在的问题59-62
• 6.1.1 制约教育功能发挥的问题59-60
• 6.1.2 制约商业价值实现的问题60-62
• 6.2 读经教育发展建议62-66
• 6.2.1 优化读经产品，强化教育功能62-64
• 6.2.2 规范读经市场，挖掘商业价值64-66
• 6.3 本章小结66-68
• 结论68-69
• 参考文献69-74
• 附录74-82
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果82-83
• 致谢83-84
• 答辩委员会的答辩决议书84

【参考文献】

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本文编号：392997