韩语专业大学生心理资本、专业适应性与学习策略的关系研究

发布时间：2017-05-27 14:09

  本文关键词：韩语专业大学生心理资本、专业适应性与学习策略的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国经济的飞速发展,经济全球化的不断推进,我国与世界各国的交流不断增强。尤其是与邻国的对外贸易逐渐增多。韩国作为我国东部的发达国家之一,近年来与我国的交流逐渐增多,这使得韩语的学习逐渐成为第二语言学习中关注的热点语种之一。在当代中国学习韩语的学生呈现出一片繁荣的景象。本研究系统地探讨了韩语专业大学生的心理资本、专业适应性和学习策略之间的关系,一方面充实了有关学习策略研究的理论成果,另一方面为韩语教师制定行之有效的教学计划与方案提供了某种借鉴,也为韩语专业大学生如何提高专业适应性以及如何采取行之有效的学习策略提供了某种参考。 本研究在国内外已有的关于心理资本、专业适应性以及学习策略研究的基础上,结合韩语专业大学生自身的特点,采用方便取样的方法,分别在扬州大学、四川外国语大学和湖南理工学院韩语专业以班级为单位发放调查问卷220份,回收有效问卷211份。对韩语专业大学生的心理资本、专业适应性和学习策略进行了问卷调查,并探讨了三者之间的关系,结果表明： (1).韩语专业大学生的专业适应性在总均分和各维度上男生得分均低于女生,但差异并不显著。 (2).不同年级韩语专业大学生在专业适应性总均分和各维度上的得分均具有显著差异。 (3).独生子女韩语专业大学生在自我效能、希望、韧性因子及心理资本总均分上得分显著高于非独生子女。 (4).在心理资本总均分和各因子得分上,大一年级学生略高、大三年级略低、大二和大四年级居中。 (5).不同年级在学习策略总均分上差异显著,在情感策略和资源管理策略两因子上的得分差异也显著。 (6).韩语专业大学生的心理资本、专业适应性和学习策略三个变量间存在两两相关,且相关非常显著,专业适应性在心理资本与学习策略之间起部分中介作用。
【关键词】：韩语专业大学生 心理资本 专业适应性 学习策略 中介作用
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.5;G444;H55-4
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 引言10-12
• 2 文献综述12-21
• 2.1 心理资本的相关研究12-15
• 2.1.1 心理资本的概念12-13
• 2.1.2 心理资本的构成要素13-14
• 2.1.3 心理资本的测量14-15
• 2.2 有关专业适应性的研究15-18
• 2.2.1 专业适应性的概念15-16
• 2.2.2 专业适应性的结构与测量16-17
• 2.2.3 专业适应性的研究成果17-18
• 2.3 有关学习策略的研究18-19
• 2.3.1 学习策略的概念18
• 2.3.2 学习策略的结构18-19
• 2.3.3 学习策略的测量19
• 2.4 相关研究现状19-21
• 3 问题的提出与研究假设21-22
• 3.1 已有研究的不足21
• 3.2 研究假设21-22
• 4 研究方法22-24
• 4.1 被试22
• 4.2 研究工具22-23
• 4.2.1 心理资本量表22-23
• 4.2.2 专业适应性量表23
• 4.2.3 学习策略量表23
• 4.3 统计处理23-24
• 5 结果与分析24-33
• 5.1 学习策略相关结果24-26
• 5.1.1 学习策略的描述性统计24
• 5.1.2 被试在学习策略各维度的得分情况及差异分析24-26
• 5.2 心理资本相关结果26-28
• 5.2.1 心理资本的描述性统计26
• 5.2.2 被试在心理资本各维度的得分情况及差异分析26-28
• 5.3 专业适应性相关结果28-31
• 5.3.1 专业适应性的描述性统计28-29
• 5.3.2 被试在专业适应性各维度的得分情况及差异分析29-31
• 5.4 中介效应的检验31-33
• 5.4.1 心理资本、专业适应性与学习策略的关系31
• 5.4.2 专业适应性(W)中介效应的检验31-33
• 6 讨论33-36
• 6.1 人口统计学变量对专业适应性的影响33
• 6.2 人口统计学变量对心理资本的影响33-34
• 6.3 人口统计学变量对学习策略的影响34-35
• 6.4 专业适应性在心理资本与学习策略之间的中介作用35-36
• 7 本研究存在的不足及未来研究展望36-37
• 8 结论37-38
• 参考文献38-41
• 附录41-46
• 后记46-47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邹长华;韩建涛;胡传双;;当前大学生专业适应性的现状分析[J];巢湖学院学报;2011年04期

2 教育部《大学生心理健康测评系统》课题组 ,方晓义,沃建中,蔺秀云;《中国大学生适应量表》的编制[J];心理与行为研究;2005年02期

3 王敬欣;张阔;付立菲;;大学生专业适应性、学习倦怠与学习策略的关系[J];心理与行为研究;2010年02期

4 陈牧川;;建筑学新生专业适应性的研究[J];高等建筑教育;2010年05期

5 赵富才;大学新生心理适应问题研究[J];健康心理学杂志;1999年04期

6 刘电芝,黄希庭;学习策略研究概述[J];教育研究;2002年02期

7 田澜,肖方明,陶文萍;关于中小学生学习适应性的研究[J];宁波大学学报(教育科学版);2002年01期

8 李伏忠;中师生学习适应性调查及对策探究[J];宁德师专学报(自然科学版);1999年04期

9 王雁飞;朱瑜;;心理资本理论与相关研究进展[J];外国经济与管理;2007年05期

10 赵俊峰,杨易,师保国;大学生学习策略的发展特点[J];心理发展与教育;2005年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 卢谢峰;大学生适应性量表的编制与标准化[D];华中师范大学;2003年

2 吴越;大学生学习策略与场认知方式、学习风格、学习动机以及学业成就关系的研究[D];陕西师范大学;2004年

3 朱韶蓁;大学生适应性量表（CAS）的修订及应用研究[D];西南大学;2006年

4 唐文清;大学生专业适应性量表编制及其应用[D];西南大学;2007年

5 吴威;员工心理资本对其敬业度的影响研究[D];西北大学;2009年

  本文关键词：韩语专业大学生心理资本、专业适应性与学习策略的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：400177