基于“课例研究”的教师教学反思能力成长之研究

发布时间：2017-06-10 11:14

  本文关键词：基于“课例研究”的教师教学反思能力成长之研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文章以研究者所在团队开展一年多的课例研究项目为依托,选取了一个教研小组为研究对象,以教师在课例研究中教学反思能力的发展与变化为研究问题,采用内容分析法对教师在课例研究前期、中期和后期的反思水平变化和反思内容特征两方面进行了综合分析与探究。研究表明,随着课例研究的深入开展,课例研究后期,教师的反思水平与前期相比得到了显著提升;同时,教师的反思内容主要聚焦于教学、学生和自身三个方面,但在课例研究后期,教师的反思内容更加趋于全面和宏观。
【作者单位】： 西北师范大学教育技术学院;
【关键词】： 课例研究 教学反思 反思水平 反思内容
【分类号】：G451
【正文快照】： 从20世纪60年代起,国际教育成就评价协会(The International Association for the Evaluation ofeducational Achievement,简称IEA)组织实施了多次“国际数学与科学学习趋势研究”(Trends inInternational Mathematics and Science Study,简称TIMSS)。1999年的研究报告显示,美

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