近十年来我国教育研究方法的分析与反思

发布时间：2017-06-11 00:11

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【摘要】：系统随机取样抽取1073篇教育类学术研究为研究对象,探讨我国近十年来教育研究方法的特点。结果显示:思辨研究是我国教育研究领域的主要方法,量化研究呈现逐年上升趋势,质性研究和混合研究比例很小;研究者主要来自高校和教育研究机构;思辨研究主要以理论思辨为主;量化研究呈现多样化发展;质性研究主要以个案研究为主。通过研究发现,我国教育研究领域存在学术研究缺乏规范、教育研究方法单一等问题。对此,应加强我国教育研究方法体系建设,提高教育研究者在研究方法运用方面的学术素养,并加强教育研究的多元化研究取向。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 教育研究 研究方法 学术研究
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、问题提出教育研究方法是决定教育研究质量的关键因素,它是人们在进行教育研究时所采取的步骤、手段和方法的总称。[1]教育研究从经验走向理论,从单纯的定性分析走向定性与定量的结合,调查研究和实验研究有了较好的发展。[2]通过分析我国教育研究方法的运用情况,探索我国

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5 如皋市教育局教科室 袁s

本文编号：440355