发展的基石:国际发展经验与中国民族贫困地区的教育发展

发布时间：2017-06-12 17:10

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【摘要】：经济的赶超发展需要社会基础,尤其是劳动力素质。中国在新时期确立的连片扶贫战略,其核心在于通过产业项目的发展,缩小中国区域发展的不平衡。少数民族所在的连片贫困区域尽管自然资源"富饶",但因教育发展滞后,出现"富饶的贫困"现象;并随着现代农业、工业的发展,而被现代化所边缘化。根据国际发展经验,中国连片贫困地区的攻坚战,需要建立以公平为核心的教育体系,提升劳动者素质,以适应现代化的发展。
【作者单位】： 贵州大学艺术学院;
【关键词】： 发展 国际经验 民族贫困地区 教育
【基金】：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“贵州少数民族地区‘实用型教育’模式研究”(08SSD004)阶段性成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》确定的14个连片特困地区,这14个连片特困地区是:六盘山区、秦巴山区、武陵山区、乌蒙山区、滇桂黔石漠化区、滇西边境山区、大兴安岭南麓山区、燕山-太行山区、吕梁山区、大别山区、罗霄山区和西藏、四川省藏族聚居区、新疆南疆三地州

【共引文献】

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本文编号：444529