国际教学设计研究三十年

发布时间：2017-06-17 02:00

  本文关键词：国际教学设计研究三十年，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国教育改革的不断深入,如何通过教学设计优化教学流程,从而提高学习效果和质量成为了教育研究者和工作者面临的一个重要课题。基于此,研究采用科学知识图谱可视化方法,以Web of Science数据库为文献来源,对三十多年来以"教学设计"为主题的文献的时间分布、研究活跃地区、研究机构、载文期刊、高影响力学者、核心文献及引文编年图等进行分析,得出以下结论:国际上,以"教学设计"为主题的学术研究虽然出现时间不长,但发展较快,已经形成了以荷兰、澳大利亚为代表的研究活跃地区,涌现了荷兰开放大学、澳大利亚新南威尔士大学等一些具有较高影响力的研究机构,以及斯韦尔勒(Sweller,J.)、钱德勒(Chandler,P.)等一批著名学者,他们之间合作紧密,其研究成果主要通过《教育技术研究与发展》等权威期刊发布。同时,认知负荷理论与教学设计紧密相关,其研究成果有效推动了教学设计的发展。研究得出的启示主要有:我国需加快教学设计学科体系建设步伐;要开拓教学设计研究的国际学术视野;应密切关注相关学科的研究成果。
【作者单位】： 安阳师范学院教育信息技术与传媒学院;
【关键词】： 教学设计 科学知识图谱 引文可视化分析 引文编年图 演进路径 HistCite
【基金】：河南省教育厅2012年教师教育课程改革研究项目“面向学习者的中学教学设计研究” 河南省2013年科学技术重点研究项目“知识可视化技术支持的科普教育策略研究”(13A880020)成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 教学设计是教育者基于对学生和教学任务的分析,对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等进行系统设计的一门学科。近年来,随着多媒体技术的快速发展和基础教育教学改革的不断深入,有关教学设计的研究正再次成为教育领域的研究热点。一、样本与方法(一)样本选择

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 邢强,莫雷;渐减提示法呈现样例对学习迁移的作用[J];心理与行为研究;2003年04期

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中国重要会议论文全文数据库 前1条

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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6 郭兆明;数学高级认知图式获得方式的比较研究[D];西南大学;2006年

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9 庞坤;GX实验的再研究[D];西南大学;2007年

10 丁伟;氧化还原反应相关概念内部表征的研究[D];华东师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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【相似文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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2 张晓梅;中国（内地）教学设计研究30年：关键学者分析[D];江西师范大学;2012年

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6 贾义敏;小学信息技术课程目标与教学设计研究[D];华南师范大学;2002年

7 唐剑岚;适应性教学CAI软件的教学设计研究[D];广西师范大学;2002年

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10 王景泓;自主创新性学习的教学设计研究[D];辽宁师范大学;2003年

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