学科教学论课程建设的困境分析及对策探讨

发布时间：2017-06-17 11:04

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【摘要】：学科教学论课程是教师教育专业学生必修的一门专业基础课,是体现教师教育专业特点的一门特色课程。但目前,学科教学论课程建设现状不容乐观,体现在课程性质认识上的迷惑,课程教学师资管理上的迷乱,课程教学研究上的迷离等,为有效解决这些问题,从事学科教学论课程研究与教学的工作者及教学管理部门必须研究对策,采取切实措施加强这门课程建设。
【作者单位】： 淮北师范大学课程与教学研究中心;淮北师范大学教务处;
【关键词】： 学科教学论课程 困境 对策
【基金】：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“地方高师院校教师教育服务质量学生满意度调查研究”(FFB108031)
【分类号】：G423
【正文快照】： 在教师教育专业培养方案中,学科教学论课程是一门专业必修课,是体现教师教育专业特点的一门特色课程。但目前,学科教学论课程建设现状不容乐观,孟庆男教授在《学科教学论的困境与出路》一文中很直白地指出,“我们不得不承认这样一个既成的事实:学科教学论如今已陷入困境。”[1

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本文编号：458126