儿童对社会规则的认知发展研究述评

发布时间：2017-06-22 11:19

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【摘要】：儿童很早就对道德和习俗领域的基本的社会规则表现出初步的理解,他们的道德认知逐渐地从他律转向自律,并与其心理的发展密切相关;儿童很早就在多个判断标准上对习俗规则和道德规则做出了区分,他们对社会习俗的认知则从绝对性、普遍性向相对性、具体性转变;随年龄增长,儿童的个人世界越来越丰富,尤其是年长儿童、青少年越来越多地将个人领域从道德和习俗领域独立出来。这些研究成果不仅大大丰富了社会领域理论,对有关社会规范的教育实践也具有重要意义。
【作者单位】： 南京师范大学心理学院;辽宁师范大学心理学院;
【关键词】： 社会规则 道德规则 社会习俗 个人领域 判断标准
【基金】：全国教育科学规划教育学国家青年基金项目“青少年对社会规则的认知发展研究”(批准号:CBA080236)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 一、前言对社会规则(social rule)的认知是儿童社会认知的一个重要方面,它对于人们形成社会预期、发展协作精神和良好的社会互动模式具有重要意义,也是人类道德系统形成和发展的重要支柱。自然科学领域所指的规则一般指的是自然规律或法则(Law),如自由落体定律,而社会科学谈到

【共引文献】

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