农村中小学远程教育应用:现象、归因与建议——以宁夏为例

发布时间：2017-06-25 05:05

  本文关键词：农村中小学远程教育应用:现象、归因与建议——以宁夏为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：正农村中小学现代远程教育(以下简称"农远")是实现城乡教育资源共享,促进教育均衡发展的重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称"纲要")第十九章第六十条指出":继续推进农村中小学远程教育,使农村和边远地
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;
【关键词】： 小学远程教育;教育资源共享;教学信息化;信息技术教师;基础教育信息化;学科教师;教育行政人员;教育均衡;教育改革;信息化教学;
【基金】：2011年度宁夏大学人文社科基金“宁夏农村教师远程学习适应状况调查研究”(项目编号:SK1149)项目资助的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 农村中小学现代远程教育(以下简称“农远”)是实现城乡教育资源共享,促进教育均衡发展的重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称“纲要”)第十九章第六十条指出“:继续推进农村中小学远程教育,使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源”[1]

【参考文献】

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10 何克抗;;关于发展中国特色教育技术理论的深层思考(下)[J];电化教育研究;2010年06期

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本文编号：480833