个体经验对3至5岁幼儿模仿行为的影响

发布时间：2017-06-28 10:07

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【摘要】：目的:探讨个体经验对幼儿模仿行为的影响。方法:采用puzzle box,设置体验组和模仿组,对3至5岁幼儿进行研究。结果:个体经验能帮助三岁、四岁和五岁幼儿减少过度模仿,并减少这一年龄段幼儿对无用工具的使用。结论:自我经验可以有效帮助幼儿的模仿。
【作者单位】： 浙江大学幼儿园;浙江大学心理与行为科学系;
【关键词】： 个体经验 模仿 行为 幼儿
【基金】：国家科技支撑计划子课题(2012BAI36B02) 教育部人文社会科学基金(10YJCXLX060)的支持
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 模仿是一种早期发展的能力。班杜拉认为,观察学习是心理与行为发展的主要途径。婴幼儿由于语言能力的相对匮乏,主要通过观察和模仿来学习并获得大部分重要的社交和认知能力[1]。研究发现,幼儿的模仿行为受多种因素的影响,这些因素或者来自于模仿对象,如示范者的权威性[2]、示

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