幼儿社会情绪发展影响因素的研究

发布时间：2017-07-03 11:27

  本文关键词：幼儿社会情绪发展影响因素的研究

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【摘要】：目的探讨1~2岁幼儿社会情绪发展的常见影响因素,为进一步开展对儿童早期社会情绪发展促进提供依据。方法在济南、济宁、淄博、聊城、日照市城区人口随机抽取1~2岁儿童296名,进行家庭基本情况、《1~3岁儿童家庭养育环境量表》、《中国1~3岁幼儿气质问卷》、《12~36月龄儿童情绪社会性评估量表》测定。分析一般因素、儿童气质、家庭养育环境等因素与儿童社会情绪发展的关系。结果不同气质类型、母亲围生期精神状态、父母亲教育程度的儿童之间在社会情绪发展方面差异存在统计学意义(P均0.05);家庭养育环境除忽视/惩罚因素外,情感温暖/环境气氛、社会适应/自理、语言/认知信息等因素均与儿童社会情绪发展呈现出显著的相关关系(P均0.01)。结论儿童气质、父母教育程度和母亲孕期精神状况和家庭养育环境均可能影响儿童早期社会情绪的发展。
【作者单位】： 山东大学附属省立医院妇产医院;山东省妇幼保健所;济宁市中区妇幼保健院;聊城市东昌府区妇幼保健院;日照市妇幼保健院;淄博市妇幼保健院;
【关键词】： 幼儿 情绪 社会性 影响因素 养育环境
【基金】：山东省软科学计划项目基金(2011RKGB4009)
【分类号】：B844.12
【正文快照】： 儿童社会情绪发展是儿童早期发展的重要内容。由于儿童早期的特殊性,该时期情绪/情感和人格发展测评量表一直缺如。2003年AS Carter等[1]编制的《12~36月龄儿童情绪社会性评估量表》(In-fant and Toddler Social-emotional Assessment,IT-SEA),2008年王惠珊等[2]完成了国内的

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