人文社会科学教学中多媒体课件评价指标体系探究

发布时间：2017-07-04 11:24

  本文关键词：人文社会科学教学中多媒体课件评价指标体系探究

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【摘要】：评价是促进教学质量的一个关键要素,本文在分析学习理论的基础上,结合人文社会科学的学科特征,采用层次分析法与特尔斐法,得出多媒体课件评价的教学性、科学性、技术性、艺术性、人文性五项一级指标以及紧扣教学大纲、体现预定教学目标等20项二级指标,旨在通过建立适合人文社会科学教学的多媒体课件评价指标体系,提高人文社会科学教学质量。
【作者单位】： 北京农学院文法学院;
【关键词】： 多媒体课件 评价指标 课堂教学
【基金】：2012年北京农学院实践教学及多媒体教学改革立项课题“多媒体在农业院校人文社会科学教学中的应用研究” 北京市属高等学校人才强教计划资助项目 北京新农村建设研究基地资助项目
【分类号】：G642;G434
【正文快照】： 一、前言随着信息时代的到来,利用多媒体技术组织教学成为现代化教育范畴内的新型教学模式。多媒体课堂教学以其形象直观、内容丰富、形式多样的特点,在各高等院校得到了广泛的使用。目前,我国各高等院校已全面完成了多媒体设备的投资和安装等建设任务,利用多媒体教学已基本普

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本文编号：517615